סיכום שבוע #13

הורים יקרים,
הדגש השבוע יהיה אצבעות, ונלמד את שמות אצבעות כף היד.
נכיר במקביל את הספור "איפה גברת זרת" מאת שולה מודן, ונערוך על פיו הצגה עם בובות האצבע.
נשיר שירים ברוח הנושא: "אגודל הוא אבא", "אצבעות לי 10 יש", ונדקלם את "כף היד שלי היא סתיו".

יום א – מפגשון הבוקר: סיפרתי לילדים שהשבוע נעסוק בהכרת אצבעות הידיים, והם התלהבו לראות את הספר שחלקם הכיר: "איפה גברת זרת".
כמובן התחלנו עם אוריינות שמות הילדים תוך זיהוי האות הראשונה בשם באמצעות צלילהּ.
במהלך אוריינות השמות אני מקפידה לבדוק מידי יום כמה ילדים הגיעו ובמקביל כמה חסרים. בעזרת האצבעות אני מראה להם כיצד נחשב זאת, וכיף גדול לראות את הילדים מתמודדים עם האתגר, ולאט לאט גם מצליחים.
המשכנו עם בחירת תורני הבוקר (שלוותה בספירה עד 20), ובבדיקת מצב מזג האויר.
הילדים סיפרו גם חוויות ממסיבת יום הולדתה של אוריה בשבת!
מפגש הבוקר: התחלנו עם התמסרות בכדור.
בהמשך שרנו שירי בוקר, ואז עשינו הצגה שלמה שאנו עושים מידי פעם, ושהילדים ממש אוהבים:
אנו מדמים את הלילה, הילדים "שוכבים לישון" על הרצפה, ואני מתארת את השמים והמאורות שבהם, את השקט שברחובות, ואז כשהשמש "זורחת", אנו "מתעוררים", ומדמים שטיפת פנים, צחצוח שיניים, לבישת בגדים והסתרקות טרם היציאה אל הגן.
המשכנו עם הכרת האצבעות בשמן, שרנו שירי אצבעות וקראתי לילדים את הספר "איפה גברת זרת".
מייד אחר כך נתתי לילדים להציג את הספור, והיתה זו הצלחה גדולה!
בהזדמנות זו עליהם להניח את בובות האצבע על גבי האצבע המתאימה לתפקיד, וגם זה מתרגל אצלם את הכרת האצבעות.
סיימנו עם הריקוד החדש "סובבו".
זמן חצר ויצירה: הכנו ציורי יום הולדת לכבוד רוני, שתחגוג ביום שישי יום הולדת 4!
מפגש הצהרים: התחלנו עם שירי אצבעות, המשכנו בשיר "חבורת עלעלים" בליוו עלי שלכת, שכמה ילדים עזרו לי לחלק לחברים, וסיימנו במשחק כייפי ואורייני עם המילה "סתיו".
בקיצור – יום מקסים!

יום ב – מפגשון הבוקר: אוריינות שמות הילדים לפי צלילי האותיות, בחירת תורני בוקר + ספירה עד 20, בדיקת מזג האויר.
מפגש הבוקר: התחלנו עם השיר – ריקוד : "מטייל אני לבד", והמשכנו עם שיר ימות השבוע.
אז עשינו הפסקה, וערכנו מסיבת יום הולדת מקוצרת למירבי! גם ילדי קבוצת הצעירים הצטרפו לחגיגה, והשמחה היתה רבה! כל הכבוד לילדים שזכרו לצייר למירבי ציורי יום הולדת!
היה שמח וגם כיף!
המשכנו עם שירי בוקר, ואז עברנו מייד לנושא השבוע: אצבעות: שרנו, דיקלמנו, והכרנו לוח אצבעות חדש וצבעוני שהכנתי לילדים, כדי להמחיש להם את נושא האצבעות בעזרת צבעים:
תוכלו לראותו על גבי לוח השמות (מצידו השני). כל אצבע קיבלה צבע, אותו הילדים כבר מכירים, ומעל לכל אצבע נרשם שמה (כשהקפדתי לצייר מסגרת באותו הצבע של האצבע לצורך זיהוי). הילדים הוזמנו לשחק עם הלוח.
בהתחלה ההתאמה של האצבעות יהיה לפי הצבעים, אולם לאט לאט, בעיקר בקרב הגדולים יותר שמבין הילדים, הם יזהו את שמות האצבעות.
שיחקנו קצת במשחק, וכמובן ערכנו הצגה על פי הספר "איפה גברת זרת".
זמן חצר ויצירה: היום ציירו הילדים על גבי דף את שתי כפות ידיהם. מי שהיה זקוק לעזרה בציור כפות הידיים – כמובן קיבל, אך השתדלתי שהילדים יציירו לבדם.
לאחר מכן עברנו על שמות האצבעות, ועל הילדים היה להדביק מדבקה בצבע שקבענו לכל אצבע.
למשל: מדבקה אדומה על האגודל, מדבקה צהובה על האצבע וכו'.
תרגלנו המון מוטוריקה עדינה וכמובן את זיהוי שמות האצבעות.
מפגש הצהרים: התחלנו עם שירי סתיו, הצגנו עם בקבוקוני הגשם ועלי השלכת, החזרנו את האביזרים לפי שיר צבעי הבגדים, וישבנו להאזין לספור שהביא איתי סספורטס:
"הלויתן והשבלול" מאת ג'וליה דונלדסון. ציינתי כי הסופרת באה מאנגליה.

יום הולדת שמח למירב, שחוגגת היום 28 שנים!

יום ג – מפגשון הבוקר: התחלנו עם אוריינות שמות הילדים, והפעם אמרתי מילה שמתחילה באחת מהאותיות, והילדים היו צריכים להבין באיזו אות מתחילה המילה, ולפי זה הילדים ששמם מתחיל באות זו היו צריכים להדביק את שמם על הלוח.
למשל: גלידה – מתחילה באות ג, ולכן גיא היה צריך לקום ולהדביק.
היה מאתגר, הילדים שמחו לקראת האתגר, ועזרו רבות האחד לשני. מקסים! פשוט מקסים!
בדקנו כמה ילדים חסרו לנו היום בגן, וחישבנו כמה ילדים הגיעו.
מפגש הבוקר: התחלנו עם שירי סתיו, בתקווה שהוא יחזור אלינו, והמשכנו עם שירי האצבעות. קראתי לכמה ילדים לסדר את לוח האצבעות, ובדקנו אם אנו זוכרים את שמות האצבעות.
ערכנו הצגה עפ"י הספור "איפה גברת זרת", ואין ספק שהילדים חיכו לכך כל המפגש, והיה באמת נהדר!
סיימנו בהתעמלות נמרצת ישובים על הכסא, עומדים על הכסא וגם יושבים על הרצפה. ממש נהנינו לחלץ את עצמותינו, ולבדוק מה אנו יכולים ומצליחים לעשות. גם משעשע וגם מועיל.
זמן חצר ויצירה: סיימנו עם היצירה של אצבעות כף היד.
מפגש הצהרים: התחלנו בריקודים, מה שהיה באמת כיף. קודם "מטייל אני לבד" ואח"כ "סובבו". מאחר ומדובר בקבוצה גדולה למדי, אנו עדיין נאבקים בגודל המעגלים (אנו יוצרים שניים, מחוסר מקום: האחד בתוך השני), וההתנהלות במרחב משתפרת מפעם לפעם.
לאחר מכן ישבנו, ועומר חילק לילדים עלי שלכת לקראת שירת "חבורת עלעלים".
בהמשך ערכנו 2 הצגות (הילדים פשוט התעקשו) של "באמצע היום הצבע ה..." עם השלטים החדשים שלנו, וסיימנו יום יפה נוסף.
ברכות למשפחת קצב (ערן) על הולדתו של התינוק החדש!
איחולים לבבים מכולנו בגן!!
יום ד – יום חופש
יום ה – מפגשון הבוקר: הבוקר הוקדש בעיקר לטקס החלפת ספרי הספריה. הספרנים שלנו היום היו:
עדן, איתי דבי, אריאל ועמית. היה מקסים ומסודר יפה! כל הכבוד לילדים!
קצת סיפרתי להם על המתוכנן עבורם לשבוע הבא (מתחילים נושא חדש: חנוכה), ושוחחנו על כך שמחר מתחיל גם חודש כסלו!
מפגש הבוקר: התחלנו עם אוריינות שמות הילדים, ושוב אמרתי שמות של חפצים שונים שמתחילים באותיות על גבי הלוח, והילדים היו צריכים לזהות את האות הראשונה, ולפי זה הילד ששמו מתחיל באותה אות היה צריך להדביק את שמו על גבי הלוח. באותה הזדמנות אמרנו שמות נוספים שמתחילים באותן האותיות.
המשכנו עם עניין חדש: חלוקה להברות: הדגמתי להם עם שני שמות איך אנו מחלקים להברות, וכך עברנו ילד ילד, וחילקנו את שמו להברות. היה מעניין ומאתגר, ונמשיך בכך עוד רבות בהמשך.
לאחר מכן הילדים "שכבו לישון" על השטיח, ודימינו התעוררות בוקר, ולאחריה שרנו שירי בוקר ובירכנו איתם את התרנגול שקם ראשון ואת הכלבלב.
המשכנו וסיימנו עם נושא האצבעות: לאחר שבירכנו בברכת בוקר טוב את אצבעות ידינו, שרנו את השירים המוכרים, והצגנו את ההצגה על פי הספור של שולה מודן: "איפה גברת זרת".
זמן חצר ויצירה: ציירנו ציורי יום הולדת.
מפגש הצהרים: התחלנו עם שיר ימות השבוע, המשכנו עם ההצגה "באמצע היום הצבע ה...", ואז בחרנו מתוך הספרים שהילדים השאילו הבוקר ספר אחד, אותו קראתי להם.
הספר שנבחר הוא: "האוצר של צ'מבלו" מאת רוני חפר. ספר מקסים לכל הדעות!!

סיימנו את המפגש עם חודשי השנה העברית.


מחר יום שישי, יתקיים טקס קבלת השבת, וכהורי השבת יכהנו אורי ולליב.

מחר גם נחגוג מסיבת יום הולדת לרוני! מזל טוב לחמודה ולמשפחתה!

בשבוע הבא מתחילים עם נושא חנוכה, שיימשך עד אחרי החג עצמו.

סיכום שבוע #12

הורים יקרים,

יום א – מפגשון הבוקר: התחלנו את הבוקר בהדבקת שם הילדים מתחת לאות המתחילה את שמם.
המשכנו כמובן בבחירת תורני הבוקר ובבדיקת מצב מזג האויר.
אמתי שמח מאוד לספר לנו על טיול משפחתי שערכו בשבת בשפך נחל אלכסנדר – וכל הכבוד לאמו שלא רק כתבה את תיאור הטיול אלא גם הוסיפה ציורים מעשי ידיה!
מפגש הבוקר: התחלנו במרץ רב עם שיר התעמלות הבוקר, והמשכנו עם שיר סתיו אהוב ופופולארי במיוחד: "אתמול בצהרים" – לאחר דיון מעניין, בו הילדים סיפרו מהם סימני הסתיו.
לאחר מכן חילקתי עלי שלכת, ודיקלמנו את "עלה אחד קטן".
אביזר נוסף חילקתי והוא בקבוקון הגשם לצורך השיר "חילזון", ובזמן שחילקתי את האביזר הילדים שרו את השיר ללא המוסיקה ...
כשסיימנו עם האביזרים החזרנו אותם בעזרת שיר הצבעים.
בהמשך קראתי לכמה ילדים לערוך הופעה לכולנו, וחלקם דיקלמו את "רוח ... בפרדס נפל תפוח", וחלקם את "מר שבלול".
סיימנו את המפגש בנושא צבעים, שילווה אותנו כל השבוע בהדגשה מרובה, ושרנו את השיר המוכר של דתיה בן דור: "באמצע היום הצבע ה...".
השיר לווה בגליונות נייר גדולים, צבעי גואש בצבעים המתאימים לשיר ומכחולים גדולים, ו- 6 ילדים נקראו להמחיז את השיר עם הצבעים על גליונות הנייר.
מיותר לציין עד כמה ההתלהבות היתה רבה, והבטחתי נאמנה שכל יום נציג שיר זה עם ילדים אחרים שיציגו, כך שלא צריך להצטער אם היום לא הציגו.
השיר וההצגה יציגו את הצבעים באור בולט, כמו שאני משתדלת לעשות עם שיר צבעי הבגדים, במטרה למצוא דרך נוספת לחזק אצל כמה ילדים את הכרת הצבעים.
כמו כן ערבוב הצבעים לצורך קבלת צבעים חדשים הוא מעניין, וההמחשה שלו תאפשר הטמעה טובה יותר של הנושא.
היום ראינו שאדום וצהוב יוצרים כתום, כחול וצהוב יוצרים ירוק, ושאדום ולבן יוצרים ורוד.
זמן חצר ויצירה: ציירנו ציורי יום הולדת לאמתי!
מפגש הצהרים: התחלנו עם השיר "עננים", והמשך המפגש היה קיום הבטחה מהשבוע שעבר: קריאת שני ספורים שהביאו מיקה ואיתי דבי, שלא הספקתי לקוראם:
איתי דבי הביא את הספר החדש של מאיר שלו: "הצלחת שמתחת", ומיקה הביאה ספר מאת הסופרת עדינה בראל, בשם "הכי חזק בגן".
סיימנו עם חודשי השנה העברית.

יום ב – מפגשון הבוקר: שוב התחלנו את המפגש בבחירת תורני בוקר ובבדיקת מצב מזג האויר.
בינתיים ביקשתי מכמה ילדים לברור את עלי השלכת שברשותנו, ואת אלה שהתפוררו – הם זרקו.
שוחחנו על טיול המיחזור הצפוי לנו אחרי ארוחת הבוקר, והילדים שמחו והתרגשו לקראתו.
דיברנו על כך שבמקביל נחפש בחוץ עלי שלכת אחרים במקום אלו שזרקנו, כדי שלא יחסרו לנו עלים להופעות בזמן המפגשים.
ואז סוף סוף התפננו לעניין המרכזי של הבוקר מבחינתי: כל הילדים לקחו כרגיל את שמם מלוח השמות, אבל הפעם היו צריכים לבוא ולהדביקו מתחת לאות המתארת את תחילת שמם באופן הבא:
לא קראתי להם לפי שיר הצבעים וגם לא לפי האותיות – אלא לפי הצלילים של כל אות.
התחלתי בדוגמא: הצבעתי על האות ח והשמעתי להם את הצליל שהיא משמיעה. עברנו לאות ז ועשיתי אותו הדבר. לאחר מכן השמעתי צלילים של אותיות אחרות, והילדים ניחשו באיזו אות מדובר.
הם שיתפו פעולה נהדר, והתרגשו לקראת האתגר החדש.
לאחר שבדקתי שכולם הבינו במה מדובר, עברתי חזרה ללוח השמות, והשמעתי להם בכל פעם את הצליל המתאים לכל אחת מהאותיות הנמצאות עליו.
לא הסתפקנו בזאת, וגם חשבנו אילו מילים נוספות מתחילות באותו הצליל או האות בכלל. לפעמים נתתי דוגמאות בעצמי, לפעמים הובלתי אותם לזה – אבל מה שבאמת חשוב, זה שהילדים מביטים על האותיות בצורה שונה היום, וזו מטרתי: היום לאותיות יש צלילים, שמרמזים על האות העומדת מאחוריהם.
נמשיך לעשות זאת מידי יום, נמשיך לתת דוגמאות למילים המתחילות באותן האותיות, וננסה להרחיב כך את הדעת ואת ההבנה של האותיות ושל המילים בכלל.
היה פשוט נפלא וכיף!!
מפגש הבוקר: מייד לאחר ארוחת הבוקר ישבנו שוב על השטיח (ויתרנו על הכסאות מאחר ונצא לטיול), ושרנו כמה שירי בוקר, ואפילו עשינו את ההצגה של ימות השבוע.
נושא זה אינני מזניחה כלל, ודואגת לחזק אותו אצלם בכל הזדמנות: לא רק עם שיר ימות השבוע אלא גם בעזרת לוח תורני הבוקר ולוח מזג האויר, ותראו – יחד איתי – שהם פשוט יקלטו זאת, ובמקביל יפתחו חוש זמן מפותח וברור יותר.
ואז – קצת לפני 10 – יצאנו לדרך בטור של זוגות.
הטיול היה כייפי, כולם השליכו את הבקבוקים לכלוב הבקבוקים, ושוב סיפרתי להם מה יעלה בגורלם לאחר שהמשאית תבוא לאוספם.
חיפשנו בחוץ עלי שלכת – אבל לשוא. משום מה פשוט לא מצאנו. לבסוף מצאנו כמה בודדים בחצר של בית (ביקשנו רשות להכנס ולקחתם), וחזרנו לגן. לאחר שתיית מים ושיחה קצרה על קורותינו בחוץ – יצאנו לחצר.
זמן חצר ויצירה: ציירנו ציורי יום הולדת לעמית.
מפגש הצהרים: התחלנו עם שירי מפגש מוכרים, המשכנו עם "חבורת עלעלים" (וכך סוף סוף ניצלנו את עלי השלכת החדשים שלנו) קולקטיבית: כלומר הפעם עשינו את ההצגה כולנו, ולא רק חלק מהילדים, והשמחה היתה רבה. איך אמרתי לילדים? הם היו ממש "חורשה גדולה ושמחה", ולא רק "חבורת עצים שמחה". היה מהמם! בדיעבד חבל שלא קראתי לאילנה לצלם את הסצינה היפה והשמחה ...
אח"כ הילדים עשו הצגה יפה של הספור הקצר: " הגמד והפטריה", והמשכנו עם שני הריקודים שלמדנו:
"מטייל אני לבד" ו"סובבו", ותרגלנו גם ריקודי זוגות וגם ריקוד מעגל – תוך הקפדה מוקפדת מאוד על כללי הזוגות והמעגל. היה מקסים!
סיימנו עם "שיר השבוע" שהפך בן רגע ללהיט ענק: "באמצע היום הצבע ה...". בחרנו את הילדים שישתתפו היום (כמובן הקפדתי שלא לבחור שוב את אלה שהיו אתמול), וזה היה סיום שמח וצבעוני מאוד ליום באמת משגע!

יום ג – מפגשון הבוקר: חזרנו גם היום על צלילי האותיות השונות, ובאופן זה כל ילד זיהה את האות המתחילה את שמו לפי הצליל שהשמעתי – אם בעצמו ואם בעזרת חבריו – וכולם כך ניגשו ללוח השמות להדביק את שמם מתחת לאות המתאימה.
בחרנו תורני בוקר ובדקנו את מזג האויר, ומיהרנו לאכול ארוחת בוקר לקראת מסיבת יום ההולדת הצפויה.
מפגש הבוקר: חגגנו לאמתי מסיבת יום הולדת שמחה מאוד!
זמן חצר ויצירה: יצאנו לחצר לאחר החגיגה, ובדקנו אילו צבעים ניתן לערבב ביחד כדי לקבל צבעים חדשים. גילינו כמובן את האדום והצהוב + הצהוב והכחול + האדום והלבן – שהכרנו מהשיר של דתיה בן דור ("באמצע היום הצבע ה..."), את השחור והלבן שיוצרים את הצבע האפור ואת האדום והכחול שהופכים לסגול. הכל תלוי במינוני הצבעים.
לא כולם הספיקו, ונמשיך ביום חמישי.
מפגש הצהרים: התחלנו עם שירי מפגש מוכרים, המשכנו עם הדיקלום "שני אורחים לי בחלון", ומאחר והילדים כבר היו קצרי רוח (חיכו לזה כל היום!) עברתי מייד להצגה שלהם עם השיר "באמצע היום הצבע ה...".
הכנו 3 גיליונות נייר גדולים וצבעי גואש + מברשות, בחרנו 6 שחקנים, והתחלנו לשיר ולצייר.
היה כל כך כיף!
מי שהיה איתנו בקבוצה בשנה שעברה, ודאי זוכר את השיר הזה ממסיבת הסיום עם הצגת המסגרות... סיפרתי אתמול על כך לילדים, ונזכרנו בכך בחיבה. אז הילדים פשוט ביקשו להכין מסגרות ולעשות את ההצגה עם כולם.
מירב ודגנית נרתמו מייד לעניין, והכינו מסגרות עם נייר צלופן: בכל מסגרת נייר צלופן אחר: צהוב, אדום, כחול ולבן – לפי השיר.
כמה ילדים מהשנה שעברה הדגימו את ההצגה המוכרת לכלל הקבוצה, ואז הילדים פשוט הכריחו אותי לשוב ולשיר את השיר עוד 3 פעמים (!) כדי שכמה ילדים יוכלו להציג את ההצגה.
כמה שהם נהנו!
לבסוף הזכרתי להם שהבטחתי לספר סיפור, ואמרתי שאם לא נעצור את ההצגות להיום – לא נספיק, ולכן החלטנו לסיים, להרגע ולשמוע ספור.
הספור שנבחר היה אחד שהביא נעם לחלוק איתנו: "סוד השמים" מאת הסופרת דנה דיגמי.

יום ד – יום חופש

יום ה – מפגשון הבוקר: הבוקר התחיל עם טקס החלפת ספרי הספריה, והיום הספרנים היו: עידו, מיקה, אוריה ובן – ואכן היו ספרנים לתפארת.
הטקס עבר לתפארת! שמרו על השקט, עזרו האחד לשני, ובאמת כל הכבוד.
המשכנו עם אוריינות שמות הילדים עם צלילי האותיות, וישבנו לאכול ארוחת בוקר.
מפגש הבוקר: התחלנו עם שיר ימות השבוע, אוריינות המילה סתיו, רקדנו את השיר-ריקוד "מטייל אני לבד", המשכנו ברוח הסתיו עם השיר "עננים" ו"חילזון", ולאחר מכן ישבנו על הרצפה ב- 3 קבוצות: כל קבוצה קיבלה 3 או 4 מספרים, והרכבנו ביחד את פאזל המספרים עד 10. מדובר באותו משחק עימו ערכתי לילדים את המבדק החשבוני, כך שהיה מוכר להם.
היו שסיימנו בזריזות, והיו שהתקשו לעבוד בקבוצה. נמשיך לעבוד על זה, אבל זה היה חווייתי וכייפי בסופו של דבר.
זמן חצר ויצירה: ילדים נוספים באו לשולחן היצירה לערבב צבעי גואש ולראות אילו צבעים חדשים מתקבלים מהערבוב.
מפגש הצהרים: התחלנו עם שיר מפגש, ולבקשת הילדים חילקנו עלי שלכת (הילדים עזרו לחלק) ושרנו את "חבורת עלעלים" ודיקלמנו אל "עלה אחד קטן".
סיימנו את המפגש עם שיר הצבעים וגם הצגנו להנאת הילדים, ולבסוף חילקתי לילדים דף עבודה ובו היו צריכים לסמן (תרגלנו זאת קודם לכן) אילו צבעים יוצרים את החדשים.

מחר יום שישי, יתקיים טקס קבלת השבת, וכהורי השבת יכהנו ערן ומיקה.

חגגנו השבוע מסיבת יום הולדת לאמתי ולעמית! מזל טוב לחמודות ולבני משפחותיהן!

סיכום שבוע #12

הורים יקרים,

יום א – מפגשון הבוקר: התחלנו את הבוקר בהדבקת שם הילדים מתחת לאות המתחילה את שמם.
המשכנו כמובן בבחירת תורני הבוקר ובבדיקת מצב מזג האויר.
אמתי שמח מאוד לספר לנו על טיול משפחתי שערכו בשבת בשפך נחל אלכסנדר – וכל הכבוד לאמו שלא רק כתבה את תיאור הטיול אלא גם הוסיפה ציורים מעשי ידיה!
מפגש הבוקר: התחלנו במרץ רב עם שיר התעמלות הבוקר, והמשכנו עם שיר סתיו אהוב ופופולארי במיוחד: "אתמול בצהרים" – לאחר דיון מעניין, בו הילדים סיפרו מהם סימני הסתיו.
לאחר מכן חילקתי עלי שלכת, ודיקלמנו את "עלה אחד קטן".
אביזר נוסף חילקתי והוא בקבוקון הגשם לצורך השיר "חילזון", ובזמן שחילקתי את האביזר הילדים שרו את השיר ללא המוסיקה ...
כשסיימנו עם האביזרים החזרנו אותם בעזרת שיר הצבעים.
בהמשך קראתי לכמה ילדים לערוך הופעה לכולנו, וחלקם דיקלמו את "רוח ... בפרדס נפל תפוח", וחלקם את "מר שבלול".
סיימנו את המפגש בנושא צבעים, שילווה אותנו כל השבוע בהדגשה מרובה, ושרנו את השיר המוכר של דתיה בן דור: "באמצע היום הצבע ה...".
השיר לווה בגליונות נייר גדולים, צבעי גואש בצבעים המתאימים לשיר ומכחולים גדולים, ו- 6 ילדים נקראו להמחיז את השיר עם הצבעים על גליונות הנייר.
מיותר לציין עד כמה ההתלהבות היתה רבה, והבטחתי נאמנה שכל יום נציג שיר זה עם ילדים אחרים שיציגו, כך שלא צריך להצטער אם היום לא הציגו.
השיר וההצגה יציגו את הצבעים באור בולט, כמו שאני משתדלת לעשות עם שיר צבעי הבגדים, במטרה למצוא דרך נוספת לחזק אצל כמה ילדים את הכרת הצבעים.
כמו כן ערבוב הצבעים לצורך קבלת צבעים חדשים הוא מעניין, וההמחשה שלו תאפשר הטמעה טובה יותר של הנושא.
היום ראינו שאדום וצהוב יוצרים כתום, כחול וצהוב יוצרים ירוק, ושאדום ולבן יוצרים ורוד.
זמן חצר ויצירה: ציירנו ציורי יום הולדת לאמתי!
מפגש הצהרים: התחלנו עם השיר "עננים", והמשך המפגש היה קיום הבטחה מהשבוע שעבר: קריאת שני ספורים שהביאו מיקה ואיתי דבי, שלא הספקתי לקוראם:
איתי דבי הביא את הספר החדש של מאיר שלו: "הצלחת שמתחת", ומיקה הביאה ספר מאת הסופרת עדינה בראל, בשם "הכי חזק בגן".
סיימנו עם חודשי השנה העברית.

יום ב – מפגשון הבוקר: שוב התחלנו את המפגש בבחירת תורני בוקר ובבדיקת מצב מזג האויר.
בינתיים ביקשתי מכמה ילדים לברור את עלי השלכת שברשותנו, ואת אלה שהתפוררו – הם זרקו.
שוחחנו על טיול המיחזור הצפוי לנו אחרי ארוחת הבוקר, והילדים שמחו והתרגשו לקראתו.
דיברנו על כך שבמקביל נחפש בחוץ עלי שלכת אחרים במקום אלו שזרקנו, כדי שלא יחסרו לנו עלים להופעות בזמן המפגשים.
ואז סוף סוף התפננו לעניין המרכזי של הבוקר מבחינתי: כל הילדים לקחו כרגיל את שמם מלוח השמות, אבל הפעם היו צריכים לבוא ולהדביקו מתחת לאות המתארת את תחילת שמם באופן הבא:
לא קראתי להם לפי שיר הצבעים וגם לא לפי האותיות – אלא לפי הצלילים של כל אות.
התחלתי בדוגמא: הצבעתי על האות ח והשמעתי להם את הצליל שהיא משמיעה. עברנו לאות ז ועשיתי אותו הדבר. לאחר מכן השמעתי צלילים של אותיות אחרות, והילדים ניחשו באיזו אות מדובר.
הם שיתפו פעולה נהדר, והתרגשו לקראת האתגר החדש.
לאחר שבדקתי שכולם הבינו במה מדובר, עברתי חזרה ללוח השמות, והשמעתי להם בכל פעם את הצליל המתאים לכל אחת מהאותיות הנמצאות עליו.
לא הסתפקנו בזאת, וגם חשבנו אילו מילים נוספות מתחילות באותו הצליל או האות בכלל. לפעמים נתתי דוגמאות בעצמי, לפעמים הובלתי אותם לזה – אבל מה שבאמת חשוב, זה שהילדים מביטים על האותיות בצורה שונה היום, וזו מטרתי: היום לאותיות יש צלילים, שמרמזים על האות העומדת מאחוריהם.
נמשיך לעשות זאת מידי יום, נמשיך לתת דוגמאות למילים המתחילות באותן האותיות, וננסה להרחיב כך את הדעת ואת ההבנה של האותיות ושל המילים בכלל.
היה פשוט נפלא וכיף!!
מפגש הבוקר: מייד לאחר ארוחת הבוקר ישבנו שוב על השטיח (ויתרנו על הכסאות מאחר ונצא לטיול), ושרנו כמה שירי בוקר, ואפילו עשינו את ההצגה של ימות השבוע.
נושא זה אינני מזניחה כלל, ודואגת לחזק אותו אצלם בכל הזדמנות: לא רק עם שיר ימות השבוע אלא גם בעזרת לוח תורני הבוקר ולוח מזג האויר, ותראו – יחד איתי – שהם פשוט יקלטו זאת, ובמקביל יפתחו חוש זמן מפותח וברור יותר.
ואז – קצת לפני 10 – יצאנו לדרך בטור של זוגות.
הטיול היה כייפי, כולם השליכו את הבקבוקים לכלוב הבקבוקים, ושוב סיפרתי להם מה יעלה בגורלם לאחר שהמשאית תבוא לאוספם.
חיפשנו בחוץ עלי שלכת – אבל לשוא. משום מה פשוט לא מצאנו. לבסוף מצאנו כמה בודדים בחצר של בית (ביקשנו רשות להכנס ולקחתם), וחזרנו לגן. לאחר שתיית מים ושיחה קצרה על קורותינו בחוץ – יצאנו לחצר.
זמן חצר ויצירה: ציירנו ציורי יום הולדת לעמית.
מפגש הצהרים: התחלנו עם שירי מפגש מוכרים, המשכנו עם "חבורת עלעלים" (וכך סוף סוף ניצלנו את עלי השלכת החדשים שלנו) קולקטיבית: כלומר הפעם עשינו את ההצגה כולנו, ולא רק חלק מהילדים, והשמחה היתה רבה. איך אמרתי לילדים? הם היו ממש "חורשה גדולה ושמחה", ולא רק "חבורת עצים שמחה". היה מהמם! בדיעבד חבל שלא קראתי לאילנה לצלם את הסצינה היפה והשמחה ...
אח"כ הילדים עשו הצגה יפה של הספור הקצר: " הגמד והפטריה", והמשכנו עם שני הריקודים שלמדנו:
"מטייל אני לבד" ו"סובבו", ותרגלנו גם ריקודי זוגות וגם ריקוד מעגל – תוך הקפדה מוקפדת מאוד על כללי הזוגות והמעגל. היה מקסים!
סיימנו עם "שיר השבוע" שהפך בן רגע ללהיט ענק: "באמצע היום הצבע ה...". בחרנו את הילדים שישתתפו היום (כמובן הקפדתי שלא לבחור שוב את אלה שהיו אתמול), וזה היה סיום שמח וצבעוני מאוד ליום באמת משגע!

יום ג – מפגשון הבוקר: חזרנו גם היום על צלילי האותיות השונות, ובאופן זה כל ילד זיהה את האות המתחילה את שמו לפי הצליל שהשמעתי – אם בעצמו ואם בעזרת חבריו – וכולם כך ניגשו ללוח השמות להדביק את שמם מתחת לאות המתאימה.
בחרנו תורני בוקר ובדקנו את מזג האויר, ומיהרנו לאכול ארוחת בוקר לקראת מסיבת יום ההולדת הצפויה.
מפגש הבוקר: חגגנו לאמתי מסיבת יום הולדת שמחה מאוד!
זמן חצר ויצירה: יצאנו לחצר לאחר החגיגה, ובדקנו אילו צבעים ניתן לערבב ביחד כדי לקבל צבעים חדשים. גילינו כמובן את האדום והצהוב + הצהוב והכחול + האדום והלבן – שהכרנו מהשיר של דתיה בן דור ("באמצע היום הצבע ה..."), את השחור והלבן שיוצרים את הצבע האפור ואת האדום והכחול שהופכים לסגול. הכל תלוי במינוני הצבעים.
לא כולם הספיקו, ונמשיך ביום חמישי.
מפגש הצהרים: התחלנו עם שירי מפגש מוכרים, המשכנו עם הדיקלום "שני אורחים לי בחלון", ומאחר והילדים כבר היו קצרי רוח (חיכו לזה כל היום!) עברתי מייד להצגה שלהם עם השיר "באמצע היום הצבע ה...".
הכנו 3 גיליונות נייר גדולים וצבעי גואש + מברשות, בחרנו 6 שחקנים, והתחלנו לשיר ולצייר.
היה כל כך כיף!
מי שהיה איתנו בקבוצה בשנה שעברה, ודאי זוכר את השיר הזה ממסיבת הסיום עם הצגת המסגרות... סיפרתי אתמול על כך לילדים, ונזכרנו בכך בחיבה. אז הילדים פשוט ביקשו להכין מסגרות ולעשות את ההצגה עם כולם.
מירב ודגנית נרתמו מייד לעניין, והכינו מסגרות עם נייר צלופן: בכל מסגרת נייר צלופן אחר: צהוב, אדום, כחול ולבן – לפי השיר.
כמה ילדים מהשנה שעברה הדגימו את ההצגה המוכרת לכלל הקבוצה, ואז הילדים פשוט הכריחו אותי לשוב ולשיר את השיר עוד 3 פעמים (!) כדי שכמה ילדים יוכלו להציג את ההצגה.
כמה שהם נהנו!
לבסוף הזכרתי להם שהבטחתי לספר סיפור, ואמרתי שאם לא נעצור את ההצגות להיום – לא נספיק, ולכן החלטנו לסיים, להרגע ולשמוע ספור.
הספור שנבחר היה אחד שהביא נעם לחלוק איתנו: "סוד השמים" מאת הסופרת דנה דיגמי.

יום ד – יום חופש

יום ה – מפגשון הבוקר: הבוקר התחיל עם טקס החלפת ספרי הספריה, והיום הספרנים היו: עידו, מיקה, אוריה ובן – ואכן היו ספרנים לתפארת.
הטקס עבר לתפארת! שמרו על השקט, עזרו האחד לשני, ובאמת כל הכבוד.
המשכנו עם אוריינות שמות הילדים עם צלילי האותיות, וישבנו לאכול ארוחת בוקר.
מפגש הבוקר: התחלנו עם שיר ימות השבוע, אוריינות המילה סתיו, רקדנו את השיר-ריקוד "מטייל אני לבד", המשכנו ברוח הסתיו עם השיר "עננים" ו"חילזון", ולאחר מכן ישבנו על הרצפה ב- 3 קבוצות: כל קבוצה קיבלה 3 או 4 מספרים, והרכבנו ביחד את פאזל המספרים עד 10. מדובר באותו משחק עימו ערכתי לילדים את המבדק החשבוני, כך שהיה מוכר להם.
היו שסיימנו בזריזות, והיו שהתקשו לעבוד בקבוצה. נמשיך לעבוד על זה, אבל זה היה חווייתי וכייפי בסופו של דבר.
זמן חצר ויצירה: ילדים נוספים באו לשולחן היצירה לערבב צבעי גואש ולראות אילו צבעים חדשים מתקבלים מהערבוב.
מפגש הצהרים: התחלנו עם שיר מפגש, ולבקשת הילדים חילקנו עלי שלכת (הילדים עזרו לחלק) ושרנו את "חבורת עלעלים" ודיקלמנו אל "עלה אחד קטן".
סיימנו את המפגש עם שיר הצבעים וגם הצגנו להנאת הילדים, ולבסוף חילקתי לילדים דף עבודה ובו היו צריכים לסמן (תרגלנו זאת קודם לכן) אילו צבעים יוצרים את החדשים.

מחר יום שישי, יתקיים טקס קבלת השבת, וכהורי השבת יכהנו ערן ומיקה.

חגגנו השבוע מסיבת יום הולדת לאמתי ולעמית! מזל טוב לחמודות ולבני משפחותיהן!

סיכום שבוע #11

הורים יקרים,

יום א – מפגשון הבוקר: התחלנו את הבוקר בצורה שונה: עדיין אוריינות שמות, אבל הפעם פיזרתי על הלוח אותיות שונות, ועל הילדים היה להדביק את שמם מתחת לאות שגם מתחילה את שמו. למשל: שמי הודבק מתחת לאות "ר". הילדים קלטו זאת מהר מאוד, ולאחר כמה דוגמאות, הם קמו בשמחה והדביקו.
כל מי שהיה זקוק לעזרה זכה לשפע חברים ששמחו מאוד לאתגר. בהזדמנות זו הכרנו את שמות האותיות, והפננו את תשומת ליבנו לאותיות המרכיבות את שמנו.
כמובן בחרנו גם תורני בוקר, הסברתי לילדים על היצירה שנתחיל היום, והצגתי בפניהם את השיר שנשיר היום.
מפגש הבוקר: התחלנו עם שירי בוקר, ועברנו לדיקלום חדש ויפה בעזרת עלה שלכת:
עלה אחד קטן תלוי על הענף × 2
פתאום נושבת רוח, רוח חזקה × 2
והעלה לאט לאט נופל לאדמה × 2
המשכנו עם שירי סתיו שאנו מכירים, וגם למדנו שיר חדש (שלמעשה הילדים הכירו מהשנה שעברה). נוספנו לו תנועות די מורכבות בעזרת בקבוקון גשם (=בקבוקון אקטימל ממולא באורז...), ואני חייבת לציין שהילדים קיבלו ממני כולם ציון 10 עגול ונלהב על יכולתם להסתגל כה מהר לתנועות המורכבות והמשתנות במהירות. הם אהבו את השיר ונהנו ממנו, והיה כיף גדול עם האביזר החדש!
באותה הזדמנות סיפרתי לילדים את המשמעות של השיר, שחילזון יוצא החוצה עם הגשם, וגם הסברתי מדוע. הילדים שיתפו פעולה, ונתנו לי הסברים הגיוניים משלהם.
חילזון
א. חילזון, תגיד לי חילזון, איך מטיפה אחת אתה מפסיק לישון
כן, תגיד לי, חילזון, (× 2) איך מטיפה אחת אתה מפסיק לישון
כי הגשם הראשון שוב דופק הוא חילזון,
והמים הקרירים צוננים, מעוררים.
חילזון די לישון! (× 2)

ב. חילזון, תגיד לי, חילזון כיצד אתה זוחל לאט לכל מקום (× 2)
כשהגשם הראשון מטפטף בכל מקום אל המים בשלולית על
רגליי שוב מחליק
חילזון, די לישון! חילזון די לישון!

ג. חילזון, תגיד לי, חילזון, בקונכיה שלך היש גם לי מקום
כן, תגיד לי, חילזון, בקונכיה שלך היש גם לי מקום
איך לילד הקטון יש בראש כזה בלבול, איך יהיה לך מקום היי זה
בית או שבלול?
חילזון די לישון! חילזון די לישון!

את הבקבוקון החזרנו לשקית בעזרת השיר של צבעי הבגדים, וקיבלנו את פניה של איריס, המורה למוסיקה.
זמן חצר ויצירה: התחלנו היום יצירה מקסימה במיוחד, כשהדגש בה הוא על מוטוריקה עדינה: גזירה, וכן על הקשבה להוראות, ועקיבה אחריהן.
הילדים צריכים כולם לגזור 11 טיפות גשם חייכניות וכחולות מתוך דף, ואחר כך להדביק 6 מהן על גבי ענן כחול, ואת השאר הדבקתי אני בעזרת חוטי כסף כשהן תלויות על הענן, ונדמה שיורד מהענן גשם שמח ...
אתם מוזמנים להנות יחד איתנו מהיצירה היפה, שנתלתה בגן על גבי החוטים בחלל החדר.
מפגש הצהרים: התחלנו עם סיפורי שבת של כמה מהילדים:
אוריה סיפרה על ביקור משפחתה בכותל המערבי בירושלים, וזו כמובן היתה הזדמנות לשוחח שוב על מיקומה של ירושלים.
איתי ס. סיפר לנו על הפיקניק שערך עם הוריו.
מעין לוינטל סיפר על ביקורו לא רחוק משם, בעין חמד.
מעין ג. סיפרה על טיול יפה שערכה עם משפחתה בנחל הירקון בסמוך לישוב נווה ירק ועל מטעי האפרסמונים שפגשה בדרך.
עומר סיפר על טיול של יומיים בצפון במושב רמות ליד הכינרת, וכן על טיול בנהר הירדן.
כיף גדול לכולנו להקשיב לסיפורים, להתוודע למקומות יפים בארצנו, ולהרגיש כאילו היינו שם!
תודה להורים האמורים על שיתופנו בחוויותיהם!
המשכנו עם השיר-ריקוד שכל כך מצליח לילדים וגם אהוב עליהם: "מטייל אני לבד". המוטוריקה המורכבת נקלטה סוף סוף יפה אצל רוב רובם, ואני דואגת לצוות ילד שמצליח לילד שמצליח פחות, וכך כולם לומדים את התנועות. פשוט מקסים ומהנה!
לאחר מכן הכרתי לילדים ריקוד חדש (שמוכר היטב לילדים מהשנה שעברה, ולכן הם עזרו לי להציגו בפני הילדים, וללמד אותם את התנועות) בשם "סובבו". השיר היה הצלחה אדירה, ובכלל היה כיף במפגש זה לשיר ולרקוד!
סיימנו עם הספור אותו סיפרו למעשה בעל פה הילדים: "הגמד והפטרייה".

יום ב – מפגשון הבוקר: התחלנו את המפגשון כמובן באוריינות שמות הילדים, והילדים שוב הצטרכו לבדוק באיזו אות מתחיל שמם, ולפי זה להדביק את שמם מתחת לאות המתאימה.
כמו כן בחרנו תורני בוקר ובדקנו מה מזג האויר, שלאחרונה אינו משתנה, ונשאר בהיר מאוד!
מפגש הבוקר: התחלנו בהתמסרות בכדור, והילדים היו להוטים להתרכז בכדור, ולהצליח לתופסו. פעילות פשוטה זו מסייעת לילדים לשמור על ריכוז, ללמוד כיצד לתפוס כדור ולהשליכו חזרה, ובכך לווסת את כוחם לפי הצורך, שומרים על תיאום עין-יד, וכמובן מתרגלים את גופם.
המשכנו עם השיר "עננים", שללא ספק הוא מבין ה"להיטים" הגדולים שלנו.
שיר ימות השבוע הגיע אחריו, ובעזרתו אנו ממשיכים להבין את סדר ימות השבוע, איזה יום קודם לאיזה יום, ולאט לאט מכירים את צורת המילה של כל יום.
הילדים גם לומדים להניף את השלטים של ימות השבוע בזמן המתאים לפי השיר, ולהתרכז בהתאם.
שיר הבוקר של התרנגול שימח מאוד את הילדים, מאחר וזהו "להיט" נוסף שהילדים אוהדים מאוד!
המשכנו בהצגה של כשליש מהילדים לשיר "חבורת עלעלים", והיה פשוט שמח ומשמח!
ברוח הסתיו המשכנו עם השיר החדש של החילזון, אותו הצגנו כולנו בעזרת בקבוקוני הגשם, וכן עם הדיקלום החדש שכתבתי לכם אתמול.
סיימנו עם משחק אורייני למילה "סתיו".
זמן חצר ויצירה: המשכנו עם יצירת טיפות הגשם החייכניות בענן.
מפגש הצהרים: התחלנו עם שיר מפגש שמח מאת דתיה בן דור, והמשכנו עם חוקי הספריה, אותה נפתח ביום חמישי באופן רישמי.
לאחר מכן רקדנו את הריקוד החדש אותו למדנו אתמול: "סובבו", וסיימנו בקריאת סיפור אותו הביאה אוריה: "צב על הגב" מאת שרית דרשן.

יום ג – מפגשון הבוקר: הילדים הדביקו את שמם מתחת לאות המציינת את תחילת שמם. הם הגיעו ללוח לפי שיר צבע הבגדים, והצליחו מאוד במשימה!
בחרנו תורני בוקר, ומייד התארגנו לארוחת בוקר ולמסיבת יום הולדתה של אוריה!
מפגש הבוקר: מסיבת יום הולדת לאוריה!
זמן חצר ויצירה: המשכנו עם היצירה של טיפות הגשם.
מפגש הצהרים: שרנו שירי מפגש שמחים שמזמן לא שרנו, רקדנו את "מטייל אני לבד" וסוף סוף פגשנו בחיפי וביוכבד, שמזמן לא ראינו! השמחה היתה רבה!

יום ד – יום חופש

יום ה – מפגשון הבוקר: איזה יום ססגוני ושמח עבר עלינו!
את הבוקר פתחנו בבחירה זריזה של תורני הבוקר, כמובן לאחר הספירה הכפולה עד 20, ומייד לאחר מכן נזכרנו בכללי הספריה, הילדים רצו להביא את תיקי הספר ממגירותיהם, ובחרנו ספרנים!
הספרנים הראשונים בספריית גן יובל היו:
עומר, ערן, יעלי ורוני.
תפקידם הראשון היה פיזור הספרים שהכנתי מבעוד מועד על גבי השולחנות (הספרים נבחרו על ידִי בקפידה), ותפקידם בהמשך היה בעיקר לשמור על השקט בספריה וכמובן לעזור למי שזקוק לעזרה.
לאחר שכל זה הסתיים, הזמנתי את מיקה ואת בן להחזיק סרט משני צידיו, בשעה שעדן קיבלה את תפקיד גזירת הסרט.
הילדים התרגשו מפני המעמד, שכן שוחחנו עליו רבות וכמובן גם על משמעותו!
אז ברגע המתאים ספרנו עד 3, ואז עדן גזרה את הסרט לקול מחיאות הכפיים של הילדים הנרגשים!
היה באמת מקסים ומרגש!!
לאחר מכן כל אחד פנה לעבודתו: הילדים פנו לבחור ספרי ספריה, והספרנים – לתפקידיהם.
אני חייבת לומר, שבשביל היום הראשון של תפעול הספריה היה באמת נהדר!
הילדים השתדלו מאוד!!
לאחר שכל אחד בחר ספר, הילדים עמדו מול כיסאי בטור עם ספריהם ותיקיהם בידם, על מנת שארשום את שם הספר שבחרו, ולאחר מכן יכלו לבחור אם לשבת לידי על הרצפה בשקט או לעזור לספרנים.
חלקם בחרו כך וחלקם אחרת, והיה מקסים לראות ילדים עוזרים אחד לשני להכניס את ספרי הספריה לתוך התיקים וכן למגירות. כל הכבוד!
בסוף התהליך אספתי את כולם לשיחה על הספריה בגן, הסברתי להם מה היה בסדר ומה קצת פחות (אבל באמת אין צורך להיות קטנוניים: הם היו באמת מקסימים!), הילדים הציעו הצעות לארגון טוב יותר, ובסופו של דבר אמרתי כי אני גאה בהם מאוד, וכי אין לי ספק שמשבוע לשבוע נראה כולנו שקל לנו יותר להתארגן, ושנזכור לשמור טוב יותר על החוקים.
כעת לכל ילד יש ספר במגירה (או בשקית על גבי תיקו בחוץ), ואתם מוזמנים לקחת את תיקי הספר עם ספרי הספריה הביתה, ולקרוא בהם עד יום חמישי הבא, אז אבקש להחזיר את ספרי הספריה והתיקים לגן.
מפגש הבוקר: הצגה של אלי פלפלי לכבוד פתיחת הספריה: "הצב של אורן".
זמן חצר ויצירה: בשל הגשם שירד, לא יצאנו לחצר, אלא שיחקנו בגן, וסיימנו עם היצירה היפה של טיפות הגשם. קצת לפני ארוחת הצהרים ישבנו ביחד על השטיח, ושוחחנו על מזג האויר שהשתנה מעט בחוץ, ובחרנו את הלוחית המתאימה לשעה זו של היום: מעונן.
מפגש הצהרים: סוף סוף מפגש!
התחלנו עם הריקוד החדש "סובבו", והסברתי להם קצת יותר בפירוט את ההגיון ואת החשיבות של השמירה על המעגל ועל אחיזת הידיים שאינה מתנתקת, וכמובן רקדנו.
לחלק הדבר קשה, אבל כמו שהצלחנו עם השיר-ריקוד "מטייל אני לבד", נצליח לאט לאט כולנו גם בזה.
המשכנו עם השיר המקסים המלווה בבקבוקוני הגשם "חילזון", והיה באמת כיף. לאחר מכן שרנו את "עננים", להיט בגננו.
רצינו להמשיך לשיר ולנגן, אבל השעה התקדמה במהירות, ורציתי לפנות זמן לקריאת ספר מתוק מאוד שהביא איתי דבי: "הצלחת שמתחת" מאת מאיר שלו. אמנם לא סיימנו לקרוא בו (הוא ספר די ארוך ...), אבל נמשיך מחר!



מחר יום שישי, יתקיים טקס קבלת השבת, וכהורי השבת יכהנו רוני ושוהם.

חגגנו השבוע מסיבת יום הולדת לאוריה וללליב! מזל טוב לחמודות ולבני משפחותיהן!

סיכום שבוע #10

הורים יקרים,

יום א – מפגשון הבוקר: התחלנו עם אוריינות שמות הילדים, כשהפעם הם נקראו ללוח השמות להדביק את שמם מתחת למספר המתאר את כמות האותיות בשמם – לאחר שבדקו את צבע חולצתם, ושרתי את שיר הצבעים. באותה הזדמנות גם שמנו לב לצבעים ותרגלנו אותם ביחד אם האוריינות.
המשכנו עם לוח מזג האויר, ובחרנו תורני בוקר. היום סיימנו סבב, ומחר נתחיל סבב חדש!
הסברתי גם לילדים שהחל מהשבוע אקח יום חופש ביום רביעי.
אז הצגתי בפניהם את נושא החלפת ספרי הספריה בגן, ובחגיגיות רבה הענקתי להם את תיקי הספריה החדשים שלהם! הילדים שמחו לנחש אם התיק שהצגתי היה של ילד (בצבע ירוק) או ילדה (בצבעים ורוד או צהוב). על גבי כל תיק נרשם שמו של הילד, והילדים נקראו אלי בחגיגיות כשקראתי להם " מר ___" או "גברת ____". זה הצחיק אותם מאוד. כל ילד כשקיבל את תיקו, בירכתי אותו שיתחדש על התיק, שיהנה להחליף ספרים, ושבנו ואמרנו שוב ושוב שלא יקחו את התיקים הביתה בינתיים!!
סיימנו את המפגשון בכך שערן, איתי ס., עידו, עמית, נעם, מעין ל. ומיקה סיפרו על ביקורם ב"שמנא" במושב חגור.
מפגש הבוקר: התחלנו את המפגש בהצגת לימונים שהביא איתי דבי מהעץ בחצרו של סבו, שפשפנו אותם בידיים כדי להפיק מהם את הריח המקסימלי של הלימון, ומירב אפילו חצתה לימון אחד לשניים, וכל ילד קיבל טעימה חמוצה ... היה חווייתי מאוד!
המפגש התחיל עם שירי בוקר, ובירכנו את התרנגול המשכים קום, את השעון המעורר, את ציפורי השיר ואת היונים שבחלוני.
לאחר מכן שרנו שירי סתיו וגם דיקלמנו, והילדים הציגו בעצמם את השירים, ועמדו יפה מול חבריהם בגאווה!
לקראת הגעתה של איריס לכבוד חוג המוסיקה – סיפרנו ביחד את הספור "הגמד והפטריה".
זמן חצר ויצירה: סיימנו עם יצירת "תמונת הסתיו", והיא מוצגת כעת על גבי לוחות הגן להנאתכם ולהנאתנו כולנו!
מפגש הצהרים: שאלתי את הילדים מהם לדעתם חוקי הספריה, מה מותר לעשות ומה אסור לעשות, והילדים הפגינו חשיבה רבה בתשובותיהם, אותן פירטנו לאחר מכן, ונתנו דוגמאות.
לבסוף קראתי להם ספר חדש בשם "אריה הספריה" מאת מישל קנודסן, וכמובן ציינתי כי הסופר הגיע מהעיר לונדון שבאנגליה.
את המפגש חתמנו בדיון על עלילת הספור.
ספור זה נקרא במהלך השבועיים הבאים לקראת פתיחת הספריה ביום חמישי הבא!

יום ב – מפגשון הבוקר: שוב התחלנו את הבוקר בכך שהילדים לקחו את שמם והיו צריכים להדביקו מתחת למספר המתאר את כמות האותיות בשמם – בעזרת שיר צבעי הבגדים.
בדקנו גם מי חסר, כמה ילדים חסרים, ובימים האחרונים אנו מנסים לחשב בעזרת האצבעות כמה ילדים בגן לאור החסרים.
כמובן בדקנו את לוח מזג האויר ע"פ מה שראינו בחוץ, ובחרנו תורני בוקר – התחלנו היום סבב חדש!!
נהננו לראות את פרי הסרק המעניין שהביא מעין לוינטל, שהיה עגול וקוצני. כולנו נגענו בו ובחנו אותו.
הרחנו גם את הקלמנטינות שהביאה מעין גולדבורט ישירות מהעץ שבחצר ביתה, ואחרי ארוחת הצהרים נהננו לאוכלן!
מפגש הבוקר: התחלנו עם שיר ימות השבוע, וכמובן בדקנו איזה יום היום, איזה יום היה אתמול ואיזה יום יהיה מחר.
המשכנו עם השיר-ריקוד שכל כך מתרגל איתם מוטוריקה גסה וכיווניות תנועה: "מטייל אני לבד".
אין ספק – שיפור גדול ביכולות שלהם!! הם נהנים ממנו מאוד, וזה בעיקר מה שחשוב!
לאחר מכן הורדתי את אותיות המילה "סתיו", בדקנו מהן האותיות המרכיבות את המילה, ושיחקנו במשחק האורייני. היום קצת התחכמתי, ולפעמים הורדתי אות אחת או הוספתי אות אחד – והילדים היו ערניים מאוד, ונהנו להפגין את יכולותיהם. וגם אם היה מי שהצליח מעט פחות – הילדים ששו מאוד לסייע לו, שזו תכונה שהרי כולנו רוצים לטפח בהם.
שרנו שירי בוקר, התעמלנו התעמלות בוקר, וגם שרנו שירי סתיו.
עוד אתמול הכרנו שיר מקסים וחדש (אני מניחה שאתם ההורים מכירים אותו היטב): "עננים".
הילדים ממש אוהבים אותו, והשיר דירבן אותי לשוחח עם הילדים על הצורות השונות שהעננים "לובשים" לפעמים, ואנו מחכים לרגע שהשמים יתעננו מעט, כדי שנוכל לצאת לשכב על הדשא, ולהביא בהם, ולבדוק אם אנו יכולים לראות צורות שונות. בינתיים מזג האויר בהיר מאוד!!
שאלתי אותם גם איך העננים זזים בשמים! הרי אין להם רגלים או מנוע. בסופו של דבר עידו פתאום אמר שבטח הרוח מזיזה אותם... כל הכבוד!
זמן חצר ויצירה: התחלנו עבודה חדשה לסתיו: הילדים הכינו ציור שמתאר כיצד נוצרת הקשת בשמים: מצד אחד ציירו בגואש שמש צהובה, מצד שני הדביקו עננים מצמר גפן, אותם צבעו בצבע גואש אפור, ומתחתם הדביקו "טיפות גשם". ולבסוף באמצע הדביקו קשת עשוייה ממנקי מקטרות.
מפגש הצהרים: התחלנו בכך שהילדים לקחו ממגירותיהם את תיקי הספר החדשים, שוחחנו היכן יניחו אותם כשיגיעו ביום חמישי הבא בבוקר, מה תפקיד הספרנים בספריית הגן, וכמובן הזכרנו את החוקים בספריה. גם תרגלנו כיצד ואיפה מניחים את תיקי הספר בבוקר.
ולסיום היום קראנו ספר מקסים שהביא עימו עידו עוד אתמול: "איה אאוץ ואווה" מאת רינת פרימו.

יום ג – מפגשון הבוקר: היום בלבלתי לילדים את סדר המספרים שעל גבי לוח השמות. עד כה הם היו רגילים לסדר מסויים של המספרים המתארים את כמות האותיות בשמם, ולכן היום שיניתי (בידיעתם ומולם) את סדר המספרים כדי לבטל את ההרגל שלהם להדביק את השם במקום מסויים בלוח, וממש לשים לב למיקום המספרים שעליו. ואני שמחה לספר לכם שהם כלל לא התבלבלו, והדביקו יפה את שמם במקום הנכון! באמת כל הכבוד!
בדקנו את מזג האויר, בחרנו תורני בוקר, וספרנו עד 20.
מיקה הביאה ערמונים להראות לחברים, ונהננו לבדוק את קליפתם הקשה, להריח, לפתוח ערמונים – ובקיצור- להכיר ולחוות פרי מעניין נוסף.
שמחנו גם לקבל שוב פרי הדר, והפעם מהעץ של סבתו של נעם!
הילדים נהנו מאוד מהפירות הטעימים לאחר ארוחת הצהרים.
מפגש הבוקר: את הבוקר התחלנו בהתעמלות בוקר נמרצת, שמטרתה היתה בעיקר חיזוק חגורת הכתפיים. מאחר ואני רואה ילדים רבים במהלך המפגש (כשאנו שרים ועושים תנועות) שאינם מרימים את ידיהם למעלה או מכופפים את מרפקיהם – החלטתי לשים דגש על חגורת הכתפיים בתקופה האחרונה.
שימו לב אם אתם רואים את ילדיכם נמנעים מלהרים את ידיהם, או אפילו פשוט מרימים עד חצי הדרך, ונסו לחפש רעיונות יצירתיים איך בצורה כייפית לתרגל איתם דבר זה.
כמובן שמגרש המשחקים/פארק השעשועים הוא מקום נפלא לצורך זה!
ממש נהננו מכך, צחקנו המון, ובעיקר כמובן הפעלנו את הגוף.
בהמשך שרנו שירי בוקר ושירי סתיו, ואז ישבנו לנוח, כשהקראתי להם את הספור "אריה הספריה". לאחריו דנו מעט היכן ניתן למצוא אריות – גם אמיתיים וגם לא. הילדים היו יצירתיים, והזכירו:
גן חיות, ספארי, ספרים, הצגות, תחפושות, פסלים וכו'.
זמן חצר ויצירה: המשכנו בהכנת יצירת הקשת בענן.
מפגש הצהרים: התחלנו את המפגש בשיר סתיו אהוב: "אתמול בצהרים", ולאחריו שיחקנו במליאה את אותו משחק חשבוני שסייע לי לבחון עד כמה הילדים מכירים את המספרים עד 10.
הפעם שיחקנו ביחד, הילדים עזרו האחד לשני, ובעיקר – תרגלו את הכרתם את המספרים ואת הספירה.
סיימנו בקריאת סיפור סתיו, אחד מהאהובים עלי, שכתב מאיר שלו, ושמו: "הגשם של סבּא אהרֹן".

יום ד – יום חופש

יום ה – מפגשון הבוקר: התחלנו באוריינות שמות הילדים לפי מספר האותיות האותיות בשמות הילדים + צבעי הבגדים. ביום א נתחיל משהו חדש, שיתרגל איתם הפעם אותיות: על גבי הלוח אדביק אותיות שונות, והילדים יצטרכו להדביק את שמם מתחת לאות שזהה לאות המתחילה את שמם. הדגמנו היום כמה דוגמאות ביחד, והילדים הבינו היטב מה יעשו. יהיה מעניין וגם כיף!
המשכנו עם לוח מזג האויר וגם בחרנו תורני בוקר, והתרגשנו עם הדר, שסיפרה שעוד אתמול נולד לה אח קטן בשם עמית! מזל טוב!!
מפגש הבוקר: התחלנו עם שיר ימות השבוע, והמשכנו במשחק האורייני עם המילה "סתיו". ניסיתי לבלבל את הילדים בכך שהכנסתי כמה אותיות שאינן שייכות, אבל הם הוכיחו לי, שהם חכמים מאוד, ושאי אפשר בהחלט "לעבוד" עליהם!
המשכנו עם שירי סתיו, דיקלמנו, וגם התעמלנו התעמלות בוקר עליזה שמפתחת בעיקר את חגורת הכתפיים, כפי שכבר ציינתי השבוע.
לאחר מכן שוחחנו שוב על הספריה שתפתח בשבוע הבא ביום חמישי, וגם תרגלנו עם תיקי הספר היכן מניחים אותם כשמגיעים בבוקר.
זמן חצר ויצירה: סיימנו עם יצירת הקשת בענן ושיחקנו בחצר.
מפגש הצהרים: שרנו שיר מפגש קצר, המשכנו עם השיר-ריקוד "מטייל אני לבד", ושמחתי מאוד שוב לראות עד כמה הילדים השתפרו ביכולת שלהם ללחוץ יד נגדית, ולרקוד לפי התנועות הלא פשוטות.
לאחר מכן סיפרנו ביחד (הילדים כבר מכירים את הספור בע"פ!) את "הגמד והפטרייה" והיה באמת משעשע מאוד להקשיב להם ...
סיימנו עם חודשי השנה העברית, שמזמן לא שוחחנו עליהם: הילדים סיפרו ועזרו האחד לשני להזכר מה קורה בכל חודש וחודש, שרנו שירי חגים מתאימים, וכך סיימנו מפגש נעים מאוד.



ביום חמישי הבא (13/11) נפתח את ספריית גן יובל, ונקיים בבוקר את טקס הספריה.
באותו היום יגיע אלי פלפלי לגן לערוך לילדים הצגה לכבוד טקס פתיחת הספריה, וגם נגזור סרט לכבוד המעמד!
הילדים יחליפו ספרים באופן שתרגלנו במהלך השבוע, ויקבלו לביתם ספר למהלך השבוע הקרוב. אנא הקפידו להחזיר את הספרים מידי יום חמישי לגן!

מחר יום שישי, יתקיים טקס קבלת השבת, וכהורי השבת יכהנו נעם ואוריה.

כמו כן נחגוג מסיבת יום הולדת לבן! מזל טוב לחמוד ולבני משפחתו!


****************************************************************
מזל טוב למשפחת גרנות על הולדת התינוק
ביום א בערב,
ובמיוחד לרוני המתוקה שהפכה לאחות גדולה!!
**********************************************************
מזל טוב למשפחת תמרי על הולדת התינוק
ביום ד,
ובמיוחד להדר החמודה שהפכה לאחות גדולה!!
**********************************************************