יום שבת, 29 במאי 2010

שבוע #37 - שנת לימודים תש"ע

הורים יקרים,

יום א מפגשון: שגרת בוקר, שהתחילה עם לוח התוכן שהשתנה: ציינו את סיומם של חגי ישראל לשנה זו, והסברתי כי נזכר בדברים מאז תחילת השנה. לוח התוכן התמלא במילים שהכרנו במהלך השנה, והילדים שמחו על האתגר, וניסו להזכר מהי כל מילה...

המשכנו עם חוויות מסוף השבוע:

אילון טייל במערת התאומים בבית שמש.

נטע חזרה מלאת חוויות מסוף השבוע באילת, וסיפרה על המכתש הגדול, שם אספה חול צבעוני,

על חוות האנטילופות בערבה.

מפגש הבוקר: נכנסנו למפגש בצעדי רדיפה, והמשכנו עם שירי בוקר שהכרנו ממש בתחילת השנה.

את חלקם הציגו הילדים, ואת חלקם שרנו ביחד.

המפגש הסתיים בהתרגשות גדולה לכבוד הגעתה של קופסת ההפתעות, אותה לא ראו הילדים מזה זמן רב, ובעיקר לקראת הגעתה של ... חיפי החיפושית!

יצירה: הילדים הכינו תמונות חופשיות בעזרת דבק וחול.

מפגש הצהרים: התחלנו בריקוד "הורה", והמשכנו עם אליפות ים-יבשה.

יום ב מפגשון: שגרת בוקר.

מפגש הבוקר: לאחר חוג המוסיקה עם איריס הראיתי לילדים מה ניצור היום:

לקחתי דף נייר, חילקתי אותו לשני חלקים, וציירתי בגואש על צד אחד בלבד. לפליאת הילדים, ברגע שקיפלתי את הדף, התמונה הכפילה את עצמה! בדקנו איך בדיוק הוכפלה התמונה, ושוחחנו על רעיון המראה., בעקבות שאלה של דן לגבי אופן הופעת הציור המוכפל.

מירב השאילה לנו מראה קטנה, וראינו, לצורך ההמחשה, כיצד המילה מופיעה במראה הפוכה לגמרי. לאחר מכן כתבה מירב שם של אחד הילדים בכתב מראה, וכשהבטנו בשם בתוך המראה, הוא נראה רגיל ונכון כמו שאנו מכירים. הילדים התרגשו מאוד מכל ההסברים!

התחלנו להיזכר בחודש תשרי ובחגי ישראל שהיו בחודש זה.

נזכרו בשירים המתאימים לחגי תשרי, הצגנו אותם עם אביזרים וגם הכנו תזמורת קטנה.

יצירה: כל ילד הוזמן על ידי טל להכין תמונה שמכפילה עצמה בעצמו, ויצאו עבודות מקסימות ומיוחדות!

מפגש הצהרים: בזמן ארוחת הבוקר השמעתי להם שיר נוסף של יהורם גאון (אותו הם מכירים מהשיר על משה מונטיפיורי), והפעם: "עוד לא אהבתי די". בזמן שהאזינו לשיר (הסברתי להם את מילותיו טרם השמעתו) רקדתי את הריקוד הנלווה.

כשנכנסנו למפגש קראתי להם את הספור "עונות השנה של אלדד" מאת רפאלה צרפתי, ודנו במהלך הקריאה בחודשי השנה השונים, על החגים והעונות המופיעים בכל חודש, וגם ניסינו להיזכר איזה חודש עוקב אחרי איזה חודש.

בסוף המפגש התרגשו הילדים לקראת הלימוד של הריקוד "עוד לא אהבתי די".בחרתי ללמדם את הריקוד דווקא מהסוף, שהוא המורכב יותר מכל המערך, שבו הבנים והבנות מבצעים תפקידים נפרדים, והיה פשוט משעשע עד דמעות – בעיקר בשל רצינותם התהומית של הילדים ברצון להכיר וללמוד את התפקיד! היה פשוט נפלא!

יום ג - מפגשון: שגרת בוקר, במהלכה השמעתי לילדים, לבקשתם, את שירו של יהורם גאון :

"משה מונטיפיורי", וכולם ריגשו אותי ואת צוות הגן כולו בביצוע מדהים וווקאלי מאוד לפזמון השיר!

שוחחנו שוב על האזעקה שתשמע מחר בשעה 11:00 בבוקר כחלק מתרגול כלל ארצי. עוד ביום שישי התחלתי להסביר להם על הצפוי ומדוע יש לערוך תרגיל זה, והילדים מוכנים היטב, ויודעים בדיוק מה עליהם לעשות.

מפגש הבוקר: הילדים נכנסו לגן בדילוגים, ומייד ציינו כי אתמול עסקנו בחודש תשרי, והיום מגיע ...

חודש חשון. הילדים מיהרו להזכיר כי בחודש חשון יש את עונת הסתיו, ושיורד היורה.

התחלנו עם שירי בוקר מוכרים, והמשכנו עם שירי סתיו אהובים במיוחד!

סיימנו עם טיול מיחזור שכלל גם נייר וגם פלסטיק! כל הכבוד לילדים הממחזרים!

תודה לכל מי שעדיין ממשיך להביא חומרי מיחזור לגן בנאמנות רבה כל כך !!

מפגש הצהרים: התחלנו עם "נולדתי לשלום", מאחר ובזמן הארוחה ביקשו הילדים שאשמיע להם את השיר, ותוך כדי הארוחה זימזמו יפה כל כך אותו וגם הציגו אותו בתנועות ידיים שקטות במיוחד, כך שפשוט לא יכולתי להתאפק!

המשכנו עם החיפושית יוכבד, וסיימנו בלימוד ראשוני מלא של הריקוד לשיר נוסף של יהורם גאון (בהמשך לאתמול) "עוד לא אהבתי די".

יום ד יום חופשי

יום ה מפגשון: שגרת הבוקר + ספריה.

מפגש הבוקר: הילדודס נכנסו למפגש כשהם מתמסרים איתי בכדור, בשעה שאני פשוט מתמוגגת משיפור היכולות המדהים שהם מפגינים! כל הילדים השתפרו פלאים, ותענוג היה להתמסר איתם!!

המשכנו ברוח חודש כסלו: שרנו ורקדנו משירי חג החנוכה וגם החורף (החלים בחודש זה), ונזכרנו מעט בהבדלים שבין החנוכיה למנורה, בנס פך השמן ובמסיבת החנוכה...

מפגש הצהרים: התחלנו עם הספור "גברת קרש ומר מערוך" מאת דתיה בן דור, אותו נהנו הילדים לדקלם ביחד איתי, וסיימנו עם הברווזיים.

הורים יקרים – אנא הימנעו מלהביא את הילדים כשהם נעולים בקפקפים! הילדים מרבים ליפול איתם ומסורבלים מאוד בתנועותיהם. מאחר ובגן אנו מרבים לקפוץ, לרוץ ולדלג, המחשבה על סיכון אפשרי של הילדים ופציעה שתבוא בעקבותיו – מפחידה אותי מאוד!

אנא העדיפו לנעול לילדים סנדלים או נעלי ספורט בלבד.

הורי השבת יהיו: אילון + גאיה

ב- 16/6 יום ד תתקיים בגן פעילות בנושא שיניים בשעה 9:00 בבוקר!!!

אנא רִשמו ביומנים להקדים להביא ביום זה את הילדים! ארוחת הבוקר תתקיים בשעה 8:30!!

שבוע #36 - שנת לימודים תש"ע

הורים יקרים,

יום א מפגשון: שגרת בוקר + חוויות השבת:

תום סיפר על מחזה מוסיקלי שנקרא: "בראשית בצלילים" בתל אביב. תום היה נרגש מאוד בספרו על המחזה, והילדים התעניינו ושאלו לפרטים! ממש חבל שהמחזה לא יציג עוד...

מפגש הבוקר: הילדים נכנסו למפגש עם מסלול מכשולים, ואין ספק שכולם השתפרו מאוד בביצועיהם, וגם זכו למחמאות מכל הלב והאהבה!

המשכנו עם ריקודי חג השבועות ובשיחה לקראת המסיבה בגן מחר!

יצירה: המשכנו להכין את הטנא המושקע: הילדים גזרו טנא מצוייר וכן תמונות של פירות, ירקות ופרחים, הדביקו את הטנא על גבי בריסטול, ואת הביכורים בתוך הטנא. להנאתכם על גבי לוחות הגן!

מפגש הצהרים: התחלנו בקריאת ספור: "סלסלת הביכורים" מאת שרה זלוף .

המשכנו עם מדבקות בנושא חג השבועות, אותן הדביקו הילדים על גבי הדף המוכר ובו 6 עיגולים הממוספרים מ- 1 ועד 6. הדבקת המדבקות היתה לפי מספרים אקראיים, ועזרה הדדית התקבלה בשמחה.

הדפים נמצאים בקלסרי הילדים.

המשכנו עם מדבקות שמרכיבות את המילה "שבועות", והילדים היו צריכים (המטלה מוכרת להם היטב – ושוב – עזרה הדדית התקבלה בשמחה!) להרכיב את המילה על פי הכתוב על גבי לוח התוכן והלוח המחיק.

גם עבודה זו נמצאת בקלסרים.

יום ב מפגשון: שגרת בוקר עליזה, שבמהלכה נהננו ממראה הילדים הלבושים בלבן ומקושטים בזר פרחים. הילדים סיפרו לי איזה טנא שייך להם, והתפעלנו ביחד מההשקעה שלכם ההורים ביחד עם הילדים! כל הכבוד! המפגשון הסתיים בצעדה מלווה בשירה החוצה לדשא עם הטנא על הכתף לצורך תמונה קבוצתית.

לאחר התצלום נכנסנו בחזרה פנימה לארוחת בוקר חגיגית ולבנה: הילדים נהנו מהמעדן שהביאו עימם וכן מחלק מהפירות והירקות, ואז נכנסנו למפגש.

מפגש הבוקר: במפגש הבוקר כמובן רקדנו לכבוד חג השבועות, שהוא גם החג האחרון לשנה עברית זו.

רקדנו את "מלאו אסמינו בר" ואת "הריקוד ההונגרי" מאת יוהן ברהמס. סיימנו בשירת "ביכורים הנה הבאתי".

יצירה: הילדים המשיכו וסיימו את הכנת הטנא שעבודתו כולה הוקדשה לתרגול המוטוריקה העדינה. מקווה שנהנתם כמונו מהלוחות המקושטים ביצירה יפה זו שלהם!

מפגש הצהרים: צפינו בסרט "חלב ודבש", ומייד לאחרי הסרט ישבנו לארוחת הצהרים (החלפנו את הסדר מאחר וארוחת הבוקר היתה מאוחרת מעט, ורצינו לעורר את רעב הילדים לקראת ארוחת הצהרים), שבסופה נהנו הילדים ממגש עמוס בפירות וירקות שנשארו מהטנא שלהם. היה טעים מאוד!

לאחר יום עמוס פעילויות נרגענו עם קריאת ספור שכולנו אוהבים מאוד: "מפתח הלב" מאת נירה הראל.


חג שמח לכולכם!!

יום ג חופשת חג השבועות


יום ד חופשת חג השבועות

יום ה מפגשון: שגרת בוקר נעימה – כיף לחזור לגן! הבוקר סיפרתי לילדים את סיפורו של

משה מונטיפיורי, וגם השמעתי להם את השיר המקסים בביצועו של יהורם גאון: משה מונטיפיורי -

הילדים היו מרותקים ואהבו את השיר!

סיימנו כמובן עם הספריה.

מפגש הבוקר: הילדים נכנסו למפגש בקפיצות בפיסוק וסגירה , וישבו לפי הזוגות של "נולדתי לשלום".

התחלנו מפגש שכולו ריקודים והופעות, כשילדי הצהרון החמודים מצטרפים אלינו, ומשתפים פעולה כאילו היו כאן מאז תחילת השנה!

התחלנו עם "טקילה", המשכנו עם "הורה", ואז עשינו הפסקה וחדתי לילדים חידות בנושא שבועות ושבעת המינים בחרוזים.

לאחר החידות המשכנו בחגיגות, ורקדנו את "כאן נולדתי", "הריקוד ההונגרי" מאת ברהמס, "ריקוד" מאת בטהובן וכמובן סיימנו עם ... "אני נולדתי לשלום".

היה כל כך מהנה, שלא שמנו לב שהזמן חלף עבר, וכבר היתה השעה 11:00, ויצאנו לחצר.

יצירה: לא כל הילדים הספיקו לעבוד בעבודה זו... מקווה שנספיק בשבוע הבא.

הילדים קיבלו דף ובו כתובים שמות 7 המינים וכן מדבקות עם 7 המינים. היה עליהם להתאים את הדבקה לכתוב לפי הצליל של האות הראשונה. למשל: המילה "תאנה" – הילדים לקחו את המדבקה, ולאחר שזיהו שהמילה מתחילה באות "ת", חיפשו מילה שמתחילה באות זו.

הגדולים יותר גם כתבו את שמות 7 המינים בעצמם ליד הכתוב המודפס.

והכל – כרגיל – בקלסרי הילדים.

מפגש הצהרים: התחלנו עם חוויות מחג השבועות:

טל סיפר על טיול בבריכת הנופרים במקורות הירקון.

ינאי ביקר במערת הפעמון בבית גוברין וגם הביא ציור שצייר לתאר את החוויה.

ליבי חגגה את חג השבועות במושב מזור אצל דודיה, ושם ראתה כיצד חוגגים את החג.

כמובן סיימנו כמתוכנן את סיפור יוסף במצרים ואת סיפורי ספר בראשית, אמרנו :"חזק חזק ונתחזק" וחגגנו את האירוע עם וופלים שהבאתי לילדים, שכן את סיום הקריאה מסיימים תמיד עם דבר מה מתוק!

הורי השבת יהיו: אורי + אלית

מחר, יום שישי, נחגוג יום הולדת 4 ל יהב! מזל טוב לחמודה ולמשפחתה!

בשבועיים הקרובים נערוך ריענון של הנושאים, השירים והריקודים עליהם עבדנו עד כה,

זאת לרגל סיום החגים לשנה עברית זו.

מי שירצה מוזמן להחזיר למגירות הילדים את הברווזיים: בשבועיים הקרובים הם יחזרו לביקור או שניים.

יום שישי, 14 במאי 2010

שבוע #35 - שנת לימודים תש"ע

הורים יקרים,

יום א מפגשון: שגרת בוקר, שבמהלכה שוחחנו על החג האחרון השנה, הלא הוא חג השבועות.

כמובן שמחתי לשמוע על חוויות מהשבת שחלפה:

אלית ואילון סיפרו בצוותא על טיול משפחות בעין חרוד.

שחר סיפרה על בוקר ב"שביל התפוזים", וגם הביאה תמונות יפיפיות!

טל בילה את השבת בכפר גליקסון + ב"מי קדם".

מפגש הבוקר: בזמן ארוחת הבוקר השמעתי לילדים שיר ירושלים נוסף, והפעם: "ציון הלא תשאלי לשלום בחורייך" בביצועו הקלאסי של יהורם גאון.

הילדודס נכנסו למפגש בדילוגים, ובמהלך המפגש הפתעתי את הילדים, כשאמרתי להם שאני רוצה לספר להם ספור.

דן ניסה להתלוצץ, ושאל אם אספר סיפור תורה, והופתע מאוד כמו שאר הילדים כשאמרתי שבעצם ... כן!

הספור היה ספור הר סיני כפתיח לכל נושא חג השבועות, אותו הצגנו בכלליות במפגשון.

את הספור המשכתי בעצם מספור יציאת מצרים, כשאני שבה ומחדדת כמה דברים שאולי נשכחו בינתיים, והילדים האזינו מרותקים לעלילה, עד לכניסתם של בני ישראל לארץ כנען, כשמשה נשאר מאחור, ולמעשה מוענש על ידי האלוהים ואינו זוכה להכנס לארץ המובטחת.

שוחחנו על הסיבה לאכילת מאכלי חלב, על לוחות הברית ועשרת הדיברות, על 7 המינים.

מפגש הצהרים: התחלנו עם ריקוד לחג השבועות על פי השיר השמח: "מלאו אסמינו בר".

חצי ממספר הילדים התנדבו להדגים את הריקוד, והשמחה היתה רבה ומדבקת, וסחפה בהמשך את כל ילדי הגן לריקוד של שני מעגלים: קטן וגדול האחד בתוך השני!

המשכנו עם המנגינה המנגנת ועוצרת לסירוגין, כאשר הילדים שהוזמנו להשתתף פועלים במרחב על פי הוראות משתנות שלי (דילוגים, צעדי רדיפה, קפיצות שונות וכו') כאשר המנגינה מנגנת, ועוצרים כשהמנגינה עוצרת. היה משעשע מאוד ...

סיימנו עם משחק אורייני מעט שונה עם המילים "ירושלים" ו"שבועות".

יום ב מפגשון: שגרת בוקר.

מפגש הבוקר: בזמן ארוחת הבוקר האזנו לשיר "בתשרי נתן הדקל", לבקשת הילדים,, והצבעתי עם הגליל הארוך במיוחד שלי על השלטים שנמצאים גבוה מעל ראשי הילדים בגן... היה מהנה מאוד וגם משעשע ...

מייד לאחר חוג המוסיקה החלטתי להקפיץ מעט את הילדים, שישבו בזמן החוג, ופשוט פתחנו את המפגש ברצף של ריקודים, שאת השיר היה עליהם לזהות על פי שנייה או שתיים ממנו שהשמעתי להם. הם אוהבים מאוד את האתגר!

רקדנו את "הורה", את "כאן נולדתי" וכמובן את "מלאו אסמינו בר".

שוחחנו על המילה "בכור" שנמצאת בתוך המילה "ביכורים", והבדלנו בין המילים והמשמעויות.

נזכרנו בספור הר סיני שסיפרתי להם אתמול, והילדים שיחזרו אותו ממש יפה, וסיימנו בהפעלה מוסיקלית שלמה עם השיר: "ארץ זבת חלב ודבש": הילדים חולקו ל- 4 קבוצות: כל קבוצה קיבלה כלי נגינה אחר, אותו היתה צריכה להפעיל באופן שקבענו מראש: מקלות הקשה, תופי מרים, פעמונים ומצילתיים.

מפגש הצהרים: התחלנו עם השלטים של חודשי השנה העברית, ונזכרנו מהם האירועים בכל חודש מבחינת חגים, עונות השנה, מזג אויר וכו'. כמובן שסיימנו עם השיר עצמו ("בתשרי נתן הדקל"), ובסוף המפגש סיפרתי להם את ספור מגילת רות.

יום ג מפגשון:שגרת בוקר.

מפגש הבוקר: מייד לאחר ארוחת הבוקר הזמנתי את הילדים למפגש כשאנו מתמסרים בינינו בכדור: ילד ילד ניגש לעמוד מולי, והתמסרנו מספר פעמים, כשאנו מקפידים על אופן תפיסת הכדור וזריקתו האחד לשני.

היה באמת מקסים ומהנה! מדהים לראות עד כמה הילדים השתפרו בביצועיהם הגופניים מאז תחילת השנה!

התחלנו עם הריקוד "מטייל אני לבד", והמשכנו ברוח חג השבועות:

רקדנו את "מלאו אסמינו בר", הכרנו את השיר המקסים "ביכורים הנה הבאתי", ורקדנו גם אותו מספר פעמים, וסיימנו עם "ארץ זבת חלב ודבש".

זמן חצר ויצירה: הזמנתי את הילדים להדביק על גבי נייר מדבקות שעליהן כתובות אותיות המילה "ירושלים" בסדר הנכון, כאשר מולם נמצאת המילה, ועליהם להעתיק ממנה את הסדר הנכון.

לגדולים יותר שביניהם נתתי גם לכתוב בעצמם את המילה ירושלים.

הדפים נמצאים כרגיל בקלסרי הילדים.

מפגש הצהרים: התחלנו עם המנגינה שמתנגנת ועוצרת, תוך תרגול המוטוריקה הגסה וביצועי הילדים, וסיימנו עם משחק אורייני משעשע במיוחד עם המילים "ירושלים" ו"שבועות".

יום ד יום חופשייום ירושלים

יום ה מפגשון:שגרת בוקר + ספריה.

מפגש הבוקר: התחלנו מפגש שמח בקפיצות בתוך חישוקים. כך נכנסו הילדים למפגש.

את המפגש עצמו התחלנו בריקוד "זה התחיל משני הורים", אותו זיהו הילדים משמיעה של שנייה או שתיים מתוך השיר, ומייד קמו לרקוד.

המשכנו עם שירי וריקודי שבועות אותם הכרנו בימים האחרונים.

שוחחנו על כך שמחר, יום שישי, יתחיל חודש עברי חדש: חודש סיון. שמנו לב כי זהו חודש שקל מאוד לכתוב אותו:

עיגול (האות "ס"), קו קטן (האות "י"), קו בינוני (האות "ו") וקו ארוך (האות "נ" סופית). הוזמנו ילדים שניסו לכתוב את שם החודש בעצמם על גבי הלוח המחיק- והתוצאות יצאו מרהיבות! הילדים עצמם התרגשו מאוד מהצלחתם, וביחד ראינו עד כמה קל לכתוב את השם המסויים הזה.

זמן חצר ויצירה:הילדים קיבלו טנא מצוייר, אותו גזרו מדף הנייר. במקביל גזרו תמונות צבעוניות של פירות וירקות וגם של פרחים (תודה לכל המצלמים שעזרו לי בכך וגם לאלה שהציעו עצמם!) והדביקו בתוך הטנא. את הכל הדביקו על גבי בריסטול, וקישטו מסביב בגירים.

מפגש הצהרים: ספור תורה: המשך ספור ירידת בניו של יעקב למצרים על מנת לקנות מזון בימי הרעב ופגישתם ביוסף. בשבוע הבא נסיים עם ספורי התורה בכלל, ועם הספור הנ"ל בפרט, ונחגוג זאת עם דבר מתיקה!

הורי השבת יהיו: תום + אלה

מחר, יום שישי, נחגוג יום הולדת 4 ל גאיה! מזל טוב לחמודה ולמשפחתה!

שימו לב שביום שישי אחרי הצהרים תיערך מסיבת יום הולדת בביתה של גאיה!

הזמנות אישיות חולקו למגירות הילדים!

הודעות ובקשות:

ב- 17/5 יום שני נחגוג בגן את חג השבועות:

אנא שילחו את הילדים ביום זה עטורים בזר פרחים ולבושים בחולצה לבנה.

ביום זה יש לשלוח עם הילדים טנא מקושט לשבועות (כרצונכם) ובו:

1 פרי שאהוב על הילד

1 ירק שאהוב על הילד

1 מעדן חלב

בימים ג' וד', ה- 18/5 + ה- 19/5 יהיה הגן סגור לרגל חג השבועות.

נפגשים שוב ביום חמישי, ה- 20/5.

יום שבת, 8 במאי 2010

שבוע #34 - שנת לימודים תש"ע

הורים יקרים,

יום א חופשת ל"ג בעומר

יום ב מפגשון: התחלנו יום מקסים עם שגרת הבוקר הרגילה שלנו, אלא שהפעם הילדים ראו שלוח השמות השתנה, וכעבור מספר דקות גם הבינו בעצמם כי חזרנו לאות הראשונה!

המשכנו בהצגת הנושא החדש: יום ירושלים! הצגתי את שמה של ירושלים, בדקנו כמה אותיות בשם העיר, וראינו את הלוחות בנושא: את סמל העיר (שוחחנו עליו וגם ראינו את ההבדל בינו לבין סמל המדינה), ראינו תמונה של הכותל המערבי, וגם הסברתי כי זהו הקיר היחידי שנשאר מבית המקדש שהיה בעיר.

ראינו תמונות של אתרים חשובים בעיר.

סיפרתי לילדים על המושג "ירושלים של זהב", וחשבנו ביחד מה אומר השם היפה הזה על העיר. הילדים אמרו דברים יפיפיים ונכונים מאוד! כמובן האזנו מייד אחר כך (וכן עוד כמה פעמים במהלך היום) לשיר עצמו.

סיפרתי לילדים על היצירה של היום, שהיא בעצם זו שבעזרתה נרכיב את לוח התוכן: הילדים יכינו את הכותל המערבי. מאחר וזהו הכותל "שלהם", הם יוכלו – כל אחד – לעצב בעצמו את ה"לבנה" שיקבל.

את התוצאה תוכלו לראות על גבי לוח התוכן!

מפגש הבוקר: לאחר החוג של איריס, הלא הוא חוג המוסיקה, בירכנו את מדינתנו על אתריה השונים, אותם מכירים הילדים היטב, בברכת "בוקר טוב", כשאנו שמים כמובן דגש על העיר ירושלים.

סיפרתי לילדים שהעיר ירושלים כל כך חשובה, שיש לה שמות רבים! קראתי להם מקצתם, והילדים התרשמו למצוא ברשימה גם את השם ... הראל! אין ספק שהראלי שלנו התרגש במיוחד!

סיפרתי על החומה המקיפה את העיר, ואת הסיבה להקמתה, ושאלנו עצמנו כיצד תושבי העיר נכנסים ויוצאים ממנה. בסופו של דבר הבנו שיש צורך בשערים.

הראיתי לילדים תמונות של 8 השערים, וכמובן סיפרתי על שמותיהם.

לאחד השערים קוראים "שער האריות", וזה הזכיר מייד לילדים את סמל העיר, שעליו מופיע אריה. שאלנו עצמנו מדוע דווקא מופיעה דמותו של האריה, והתשובה היתה ברורה ומיידית: חוזקו ואומץ ליבו שיגנו על העיר.

סיפרתי לילדים על מלחמת העצמאות ובעקבותיה על מלחמת ששת הימים, אז אוחדה העיר ירושלים מחדש, וגם הראיתי להם את התמונה המפורסמת של הצנחנים ששיחררו את העיר.

זמן חצר ויצירה: הכותל המערבי: כל ילד קיבל רבע בריסטול לבן, ואותו היה צריך להפוך ללבנת בנייה!

הילדים לקחו זאת מאוד ברצינות, במיוחד מאחר והסברתי להם שבעזרת "לבנים" אלו "נקים" ביחד את הכותל המערבי המיוחד שלנו על גבי לוח התוכן! כדי להמחיש את המושג "ירושלים של זהב" עליו שוחחנו רבות היום, הדבקתי על גבי הלוח משטח מוזהב, ועליו נכין את הכותל.

הילדים משחו את הבריסטול בדבק, והדביקו באופן חופשי אבני בנייה צבעוניות, ובסוף היצירה פיזרו חול.

מפגש הצהרים: התחלנו עם חוויות מהשבת שעברה ומל"ג בעומר: נועה סיפרה על סוף שבוע בכנרת, ועל טיול בהר האושר (שבעצם התרגום המדוייק של של שמו הלקוח מתוך הברית החדשה, הוא "הר אָשְרֵי") שם ביקרו בכנסייה הנקראת "באטיטיוד"(=המבורכים).

שחר הביאה שלל תמונות מטיול מדורות שערכה עם אמהּ.

המשכנו עם מנגינה משעשעת שמידי פעם עצרה: הזמנתי מספר ילדים למרחב, והיה עליהם לפעול באופנים שונים שאמרתי במהלך הפעילות (קפיצות בשתי רגלים, קפיצה על רגל אחת, דילוגים, צעדי רדיפה, הליכה אחורנית), ולשים לב: כאשר תעצור המנגינה, עליהם להפוך ל"פסלים".

היה משעשע מאוד, ואפילו הוזמנה קבוצת ילדים נוספת בשל הדרישה ... :-)

המשכנו עם השיר שהילדים מכירים היטב: "קדימה... אחורה", וסיימנו בהרכבת מגן דוד על פי

"ריקוד" מאת בטהובן.

יום ג מפגשון: שגרת בוקר נעימה. והיום האזנו לשיר: "שישו את ירושלים" – כמובן ברוח יום ירושלים. (האזנו לשיר במהלך היום כולו, כמנהגנו השבוע).

מפגש הבוקר: הילדים נכנסו בצעדי רדיפה למפגש, לקחו את שמם מן הרצפה והדביקו אותו על גבי לוח השמות על פי האות הראשונה בשם.

המשכנו במרץ עם שירי בוקר פעילים: "לתקרה ... לרצפה...", "בוקר טוב להתעורר" (שיר מקסים, המתרגל גם ריקוד בזוגות, לחיצת יד באלכסון, חזרה לישיבה וחוזר חלילה), והשיר האהוב והקצבי: "פעלולי גן", אותו זיהו הילדים בשמיעה על פי שנייה או שתיים מתוכו! כל הכבוד!

המשכנו עם התעמלות בוקר היתולית, שתרגלה בעיקר את חגורת הכתפיים, וצחקנו המון תוך כדי ...

ברכנו את מפת המדינה על אתריה בברכת "בוקר טוב", והילדים נתנו דוגמאות שזכרו לשמותיה השונים והמרובים של העיר ירושלים! כל הכבוד! הם זכרו המון שמות!!

סיימנו עם שני סיפורים קצרים מאוד:

האחד: "אפרים מוקיר ירושלים" מאת לאה קפלן, אשר מספר בעצם על שמותיה של העיר ירושלים.

השני: "רק טוב" מאת ארלט ספדיה, שמספר על הפתקאות שאנו נוהגים לשים בתוך אבני הכותל על מנת לבקש בקשות שונות.

זמן חצר ויצירה: היום הכינו הילדים את הכותל המערבי בהדבקות של פיסות נייר כסופות.

המטרות היו תרגול המוטוריקה העדינה והקשבה להוראות הביצוע.

מפגש הצהרים: אוריינות המילה "ירושלים".

יום ד יום חופשי

יום ה מפגשון: שגרת בוקר + ספריה.

לאחר הספריה התחלתי לקרוא לילדים את הספר ששאל היום ינאי: "הדחליל" מאת לוין קיפניס .

מפגש הבוקר: בזמן ארוחת הבוקר האזינו הילדים לשיר ירושלים שבחרתי להיום:

"לכל אחד יש עיר ושמה ירושלים" בביצועה של רוחמה רז.

הילדים נכנסו היום למפגש בקפיצות בתוך 4 חישוקים, ואין ספק שהם מועמדים טובים לאולימפיאדה!

המשכנו במרץ עם שירי בוקר קופצניים, וביניהם "טקילה".

רקדנו את "זה התחיל משני הורים", וניהלנו שיחה על ירושלים ועל מדינת ישראל, שכללה את שכנותיה, חשיבות עיר הבירה, שמותיה השונים, שערי העיר וכו'.

לאחר מכן הקראתי לילדים שיר קצר: "משוש תבל" מאת שרי פ. גוטליב.

סיימנו כמובן בקריאת המשך וסוף הספור "הדחליל", שהתחלנו לקרוא במפגשון.

מפגש הצהרים: ספור תורה: הגעתם של אחיו של יוסף למצרים לצורך שבירת הרעב.


הורי השבת יהיו: שוהם + שחר

מחר, יום שישי, נחגוג יום הולדת 4 ל יואב ! מזל טוב לחמוד ולמשפחתו!

הודעות ובקשות:

ב- 17/5 נחגוג בגן את חג השבועות:

אנא שילחו את הילדים ביום זה עטורים בזר פרחים ולבושים בחולצה לבנה.

ביום זה יש לשלוח עם הילדים טנא מקושט לשבועות (כרצונכם) ובו:

1 פרי שאהוב על הילד

1 ירק שאהוב על הילד

1 מעדן חלב

בימים ג' וד' באותו השבוע, ה- 18/5 + ה- 19/5 יהיה הגן סגור לרגל חג השבועות.

נפגשים שוב ביום חמישי, ה- 20/5.

רק טוב / ארלט ספדיה

משוש תבל / שרי פ. גוטליב

אפרים מוקיר ירושלים / / לאה קפלן

אבא שלי אמר , שניסע לירושלים ונשהה בה יומיים.

נטייל בהרים , נתבונן במקדשים

ואפילו ניכנס למספר מקומות קדושים.

ובסוף הטיול נלך לכותל המערבי

ולשם כל אחד מאיתנו פתק קטן יביא

מאז ששמעתי התחלתי לחשוב:

"בפתק הקטן שלי, מה אכתוב?

הרבה בקשות בלב שלי יש

אז מה מתוכן כדאי לי לבקש?

אני רוצה שאבא יקנה לי שעון

אני רוצה להצליח במבחנים בחשבון

אני רוצה לאכול ממתקים כל הזמן

אני רוצה שיהיה לי עוד אח קטן

אני גם רוצה , אבל זה בסוד שמיכלי תאהב אותי מאוד...

ויש לי עוד המון בקשות שבטח אינני זוכר, כי מספרן ודאי מגיע למאה ויותר

לקחתי פתק קטן והתחלתי לקשקש

כי לא ידעתי מה לבקש.

אבל לפתע צץ בראשי רעיון נחמד:

אני יכול לבקש רק דבר אחד:

בפתק שלי אכתוב , רק את המלה

"טוב"

כי למרות שזו מלה קטנטנה,

שרשרת משאלות עמוק בתוכה טמונה.

היא כוללת בתוכה ממתקים ושוקולד

צעצועים מתנות ואח קטן נחמד

והיא גם כוללת – כך אני חושב -

קצת אהבה מהילדה שאני אוהב.

אז בערב, לפני שהלכתי לישון

לקחתי פתק לבן והתחלתי לרשום:

כתבתי טית, וו ובית באותיות ממש גדולות,

אותיות שמסתירות אחריהן אולי אלף משאלות.

ועכשיו נותר לי רק לקוות שבין כל הפתקים שיהיו שם בין האבנים

את הפתק שלי יקראו בין הראשונים.

יְרוּשָׁלַיִם שֶׁלִּי,

הִיא עִיר בִּירָתִי.

הָרִים סָבִיב לָהּ

וַאֲוִיר צָלוּל בָּהּ.

דָּוִד הַמֶּלֶךְ אוֹתָהּ כָּבַשׁ

ושלמה בָּנָה אֶת בֵּית הַמִּקְדָּשׁ.

בְּמִלְחֶמֶת שֶׁשֵּׁת הַיָּמִים,

אֶת הַכֹּתֶל וְהָעִיר הָעַתִּיקָה שִׁחְרְרוּ הַצַּנְחָנִים.

וּמֵאָז יְרוּשָׁלַיִם מְאֻחֶדֶת

וּבְכָל הַדָּתוֹת מְתֻבֶּלֶת.

לְיַד אַבְנֵי הַכֹּתֶל הַמַּעֲרָבִי

אֶתְפַּלֵּל וְאָשִׂים פֶּתֶק עִם מִשְׁאַלְתִּי.

בֵּין הָאֲבָנִים הַקְּדוֹשׁוֹת,

יֶשְׁנָן הָמוֹן בַּקָּשׁוֹת נוֹסָפוֹת.

שְׁמוֹנָה שֶׁעָרִים אֶת הָעִיר מַקִּיפִים

שַׁעַר שְׁכֶם ,שַׁעַר הַפְּרָחִים,

שַׁעַר יָפוֹ וְשַׁעַר הָרַחֲמִים.

שַׁעַר צִיּוֹן,שַׁעַר הָאֲרָיוֹת,

הַשַּׁעַר הֶחָדָשׁ וְשַׁעַר הָאַשְׁפּוֹת.

עִיר הַקֹּדֶשׁ הַמּוּאֶרֶת

צִיּוּן הִיא עִיר מְיֻחֶדֶת.

בְּסִמְלָהּ אַרְיֵה וְחוֹמָה

וְעַנְפֵי זַיִת שֶׁמַּזְכִּירִים אֶת הַמְּנוֹרָה.

לֹא אֶשְׁכְּחֵךְ יְרוּשָׁלַיִם,שֶׁלָּנוּ

לָעַד תִּהְיִי שַׁיֶּכֶת לָנוּ.

נעים להכיר זה אפרים יקיר,

ביום בהיר החליט אפרים, שהוא נוסע לירושלים.

נסיעה טובה ונעימה, לקח את הפיאט האדומה.

אחרי שנסע שעה בערך, התפלא כמה מכוניות יש בדרך,

עצר ושאל נהג משא: לאן אדוני, לאן זה תיסע?

ענה הנהג ברצינות וביובש: לעיר הקודש, לעיר הקודש.

זו עיר משונה שאינני מכיר, אמר לעצמו אפרים יקיר.

המשיך וראה טרקטור ועגלה, עצר ואמר:

סליחה ומחילה, לאן זה תיסע, תואיל להגיד?

לעיר דוד אדוני, לעיר דוד,

זו עיר משונה שאינני מכיר, אמר לעצמו אפרים יקיר.

פגש בדרך מכונית באדום, לאן חברי? לאיזה מקום?

אני נוסע הוא קימט את המצח

לעיר הנצח, לעיר הנצח,

זו עיר משונה שאינני מכיר, אמר לעצמו אפרים יקיר.

עוברת אותו מונית בכחול, לאן זה תיסעי אם מותר לי לשאול?

ענתה לו משם בחורה צעירה:

לעיר הבירה, לעיר הבירה,

זו עיר משונה שאינני מכיר, אמר לעצמו אפרים יקיר.

בסוף, בעזרת תפילת הדרך ובעזרת ה', הגיע לעיר בלב הולם.

ניקה היטב וסידר את בגדיו,ולכותל שם פעמיו.

פתאום פתח את פיו בתימהון,

כל הנהגים שפגש בדרך, היו בין ההמון,

זה שנסע בטרקטור לעיר דוד,

וזה שנסע לעיר הקודש ודיבר ביובש,

זה שנסע לעיר הנצח וקימט את המצח,

והבחורה הצעירה שנסעה לעיר הבירה.

שאל אותם יקיר אפרים: למה לא אמרתם שנסעתם לירושלים?

צחקו כולם, לא ידעת שלירושלים האהובה יש הרבה שמות חיבה?

תמה אפרים יקיר הנחמד, כל-כך הרבה שמות לעיר אחת?

התפלל ונתן צדקה, אח"כ שם פתקה וראה שכל נהג שפגש בכביש שם פתק קטן ומחריש.