הורים יקרים,
יום א – מפגשון הבוקר: התחלנו את הבוקר בשיחה על מה שמצפה לנו היום (בהמשך!), והמשכנו בדברים הרגילים והיומיומיים:
ימות השבוע, עדכון התאריך העברי, בחירת תורני הבוקר ובדיקת מצב מזג האויר על ידי התורן היומי.
מפגש הבוקר: היום התחלנו להכין עוגיות!! הן מיועדות להיות הפתעה למשפחות לכבוד יום המשפחה, וביקשתי מהילדים שישמרו על הדבר בסוד ("סוד כמוס לפרה ולסוסיתא ...) מפניכם. מעניין אם עשו זאת!
הילדים נהנו מאד!! צרנו עיגולים קטנים, שיטחנו אותם וקישטנו בשוקולד צ'יפס. היה פשוט נהדר!
מקווה ובטוחה שתהנו ממעשי ידיהם! היום הכנו עוגיות לבנות, ומחר נכין גם עוגיות שוקולד טעימות!
למדנו בזמן ההכנה שבצק טוב בדרך כלל נמדד בכך שאינו נדבק לידיים ... (אני יודעת שיש חריגות, ולכן הקפדתי להשתמש במילה "בדרך כלל").
לאחר שסיימנו, ישבנו למפגש ושרנו כמה שירי בוקר עליזים, ואז נכנסה איריס לעשות לילדים חוג מוסיקלי.
זמן חצר ויצירה: מאחר וראינו שיש הפוגה בגשמים מאז הבוקר, ניצלנו את ההזדמנות, הלבשנו לילדים את המעילים שלהם, ויצאנו לטיול דואר!
הילדים כל כך שמחו!! כל ילד קיבל לידו את המעטפה בה הניח את הציור + המכתב שהכין לסביו, וביחד שילשלנו את המכתב לתיבה בסמוך לגן.
חזרו בדיוק בזמן לארוחת הצהרים!
מפגש הצהרים: היה לנו די והותר זמן למפגש (סוף סוף!), והתחלנו אותו בקריאה מסכמת של הספור הנהדר שליווה אותנו לאורך כל הפעילות עם המכתבים והדואר: "איתמר מכתב" מאת דוד גרוסמן.
נפרדנו ממנו, והודינו לאמתי על ששיתף אותנו בספר המקסים הזה.
המשכנו בשירי יום המשפחה, וכמובן במשחק אורייני עם אותיות המילה "משפחה", שללא ספק הוא להיט היסטרי בגן! אלמלא הבטחתי להם לקרוא ספור נוסף (והבטחות הרי צריך לקיים ...), היינו ממשיכים במשחק עד סוף המפגש, אבל בשלב כלשהוא עצרנו, וקראתי להם את הספור שהביא אריאל: "הקטר הכחול שיכול" מאת ווטי פייפר.
בסיומו שוחחנו על נסיעה ברכבת, וחלק מן הילדים ישתפו אותנו בחוויית הנסיעה ברכבת שחוו.
יום ב – מפגשון הבוקר: אוריינות שמות הילדים לפי האות הראשונה: אמרתי בכל פעם מילה שמתחילה באחת האותיות, והילדים ניחשו איזו אות מתחילה אותה, וכל הילדים ששמם מתחיל באותה האות – ניגשו להדביק את שמם על גבי הלוח.
המשכנו כרגיל עם בדיקת מזג האויר (שהתחיל סוער מאוד והמשיך נאה להפליא), בחרנו תורני בוקר, עדכנו את לוח השנה העברי (שמנו לב שחודש אדר מתחיל ביום ד!).
מפגש הבוקר: מפגש עמוס פעילות ומגוון עבר עלינו:
התחלנו עם שירים ברוח יום המשפחה: "ברווז קטן לטייל יצא" + שירי ביאליק המתאימים לנושא: "רועת הכוכבים" ו"בערוגת הגינה".
המשכנו עם חידון: איפה גרה כל משפחה? הזכרנו שמות חיות רבים ואפילו חפצים וצמחים. הילדים העלו רעיונות מעניינים שאפילו לא חשבתי עליהם. למשל: איתם אמר שחלק ממשפחת העננים הם הברק והגשם! אני בכלל התכוונתי לסוגי העננים (עננים שחורים, אפורים וענני נוצה לבנים). לאחר שהקדשתי רגע למחשבה, החלטתי שהוא ממש צודק! הרי הגשם הוא תוצר העננים, והברק נגרם מהתנגשותם! אז הסכמתי לגמרי!
כששוחחנו על משפחת הירקות, הילדים אמרו שביתם נמצא ב: מקרר (הם די צודקים, כי אחרי שקונים אותם, באמת הם נכנסים למקרר), בתוך האדמה (נכון, חלק מהירקות גדלים שם), ערוגת הגינה, וכו'.
פשוט כיף!
סיימנו עם השיר המקסים שאותו אנו מנצלים ללמידה להתנהלות במרחב, לספירת צעדים ולהקפדה על תיאום אוזן – גוף: "קדימה... אחורה". השמחה היתה רבה!
אז סיימנו מפגש קצרצר, וניגשנו לפעילות שנמשיך ביום ג:
זמן חצר ויצירה: קראתי ל-2 ילדים בכל פעם כדי לעבוד איתם בדף עבודה בנושא "התאמת כמות למספר". הילדים היו צריכים לספור פריטים שונים על גבי הדף, שהיה ברוח החורף (קבוצת עננים, קבוצת קשתות, קבוצת טיפות וכו'), ולחברם בקו למספר המתאים. אם ספרו 9 עננים – היה עליהם לחבר את העננים למספר "9".
על גבי כל דף רשמתי הערות – עבורכם – כדי שתהיו מעודכנים יחד איתי איך עברה הפעילות על הילד/ה, ומהם קשייו.
סיימנו בוקר עמוס ושמח בהמשך אפיית העוגיות – והפעם עוגיות שוקולד!
מפגש הצהרים: התחלנו עם משחק אורייני ערני ונהדר עם אותיות המילה "משפחה" – הילדים פשוט אלופים בכך! בכל כוחותיי ניסיתי לבלבלם כשהחסרתי אותיות שונות והבאתי אחרות במקומן – ופשוט לא הצלחתי ... כל הכבוד!
סיימנו באליפות "ים-יבשה", וגם היום הוכתר ילד אחד לאלוף המשחק.
שיבחתי מאוד את הילדים ששיחקו בצורה ספורטיבית מאוד, חברית מאוד ומפרגנת מאוד: שמחו בשביל חבריהם, קיבלו ברוח טובה את העובדה שיצאו מהמשחק בשל בלבולם, וכולם נהנו ביחד וקראו קריאות עידוד למי ששיחק.
יום א – מפגשון הבוקר: התחלנו את הבוקר בשיחה על מה שמצפה לנו היום (בהמשך!), והמשכנו בדברים הרגילים והיומיומיים:
ימות השבוע, עדכון התאריך העברי, בחירת תורני הבוקר ובדיקת מצב מזג האויר על ידי התורן היומי.
מפגש הבוקר: היום התחלנו להכין עוגיות!! הן מיועדות להיות הפתעה למשפחות לכבוד יום המשפחה, וביקשתי מהילדים שישמרו על הדבר בסוד ("סוד כמוס לפרה ולסוסיתא ...) מפניכם. מעניין אם עשו זאת!
הילדים נהנו מאד!! צרנו עיגולים קטנים, שיטחנו אותם וקישטנו בשוקולד צ'יפס. היה פשוט נהדר!
מקווה ובטוחה שתהנו ממעשי ידיהם! היום הכנו עוגיות לבנות, ומחר נכין גם עוגיות שוקולד טעימות!
למדנו בזמן ההכנה שבצק טוב בדרך כלל נמדד בכך שאינו נדבק לידיים ... (אני יודעת שיש חריגות, ולכן הקפדתי להשתמש במילה "בדרך כלל").
לאחר שסיימנו, ישבנו למפגש ושרנו כמה שירי בוקר עליזים, ואז נכנסה איריס לעשות לילדים חוג מוסיקלי.
זמן חצר ויצירה: מאחר וראינו שיש הפוגה בגשמים מאז הבוקר, ניצלנו את ההזדמנות, הלבשנו לילדים את המעילים שלהם, ויצאנו לטיול דואר!
הילדים כל כך שמחו!! כל ילד קיבל לידו את המעטפה בה הניח את הציור + המכתב שהכין לסביו, וביחד שילשלנו את המכתב לתיבה בסמוך לגן.
חזרו בדיוק בזמן לארוחת הצהרים!
מפגש הצהרים: היה לנו די והותר זמן למפגש (סוף סוף!), והתחלנו אותו בקריאה מסכמת של הספור הנהדר שליווה אותנו לאורך כל הפעילות עם המכתבים והדואר: "איתמר מכתב" מאת דוד גרוסמן.
נפרדנו ממנו, והודינו לאמתי על ששיתף אותנו בספר המקסים הזה.
המשכנו בשירי יום המשפחה, וכמובן במשחק אורייני עם אותיות המילה "משפחה", שללא ספק הוא להיט היסטרי בגן! אלמלא הבטחתי להם לקרוא ספור נוסף (והבטחות הרי צריך לקיים ...), היינו ממשיכים במשחק עד סוף המפגש, אבל בשלב כלשהוא עצרנו, וקראתי להם את הספור שהביא אריאל: "הקטר הכחול שיכול" מאת ווטי פייפר.
בסיומו שוחחנו על נסיעה ברכבת, וחלק מן הילדים ישתפו אותנו בחוויית הנסיעה ברכבת שחוו.
יום ב – מפגשון הבוקר: אוריינות שמות הילדים לפי האות הראשונה: אמרתי בכל פעם מילה שמתחילה באחת האותיות, והילדים ניחשו איזו אות מתחילה אותה, וכל הילדים ששמם מתחיל באותה האות – ניגשו להדביק את שמם על גבי הלוח.
המשכנו כרגיל עם בדיקת מזג האויר (שהתחיל סוער מאוד והמשיך נאה להפליא), בחרנו תורני בוקר, עדכנו את לוח השנה העברי (שמנו לב שחודש אדר מתחיל ביום ד!).
מפגש הבוקר: מפגש עמוס פעילות ומגוון עבר עלינו:
התחלנו עם שירים ברוח יום המשפחה: "ברווז קטן לטייל יצא" + שירי ביאליק המתאימים לנושא: "רועת הכוכבים" ו"בערוגת הגינה".
המשכנו עם חידון: איפה גרה כל משפחה? הזכרנו שמות חיות רבים ואפילו חפצים וצמחים. הילדים העלו רעיונות מעניינים שאפילו לא חשבתי עליהם. למשל: איתם אמר שחלק ממשפחת העננים הם הברק והגשם! אני בכלל התכוונתי לסוגי העננים (עננים שחורים, אפורים וענני נוצה לבנים). לאחר שהקדשתי רגע למחשבה, החלטתי שהוא ממש צודק! הרי הגשם הוא תוצר העננים, והברק נגרם מהתנגשותם! אז הסכמתי לגמרי!
כששוחחנו על משפחת הירקות, הילדים אמרו שביתם נמצא ב: מקרר (הם די צודקים, כי אחרי שקונים אותם, באמת הם נכנסים למקרר), בתוך האדמה (נכון, חלק מהירקות גדלים שם), ערוגת הגינה, וכו'.
פשוט כיף!
סיימנו עם השיר המקסים שאותו אנו מנצלים ללמידה להתנהלות במרחב, לספירת צעדים ולהקפדה על תיאום אוזן – גוף: "קדימה... אחורה". השמחה היתה רבה!
אז סיימנו מפגש קצרצר, וניגשנו לפעילות שנמשיך ביום ג:
זמן חצר ויצירה: קראתי ל-2 ילדים בכל פעם כדי לעבוד איתם בדף עבודה בנושא "התאמת כמות למספר". הילדים היו צריכים לספור פריטים שונים על גבי הדף, שהיה ברוח החורף (קבוצת עננים, קבוצת קשתות, קבוצת טיפות וכו'), ולחברם בקו למספר המתאים. אם ספרו 9 עננים – היה עליהם לחבר את העננים למספר "9".
על גבי כל דף רשמתי הערות – עבורכם – כדי שתהיו מעודכנים יחד איתי איך עברה הפעילות על הילד/ה, ומהם קשייו.
סיימנו בוקר עמוס ושמח בהמשך אפיית העוגיות – והפעם עוגיות שוקולד!
מפגש הצהרים: התחלנו עם משחק אורייני ערני ונהדר עם אותיות המילה "משפחה" – הילדים פשוט אלופים בכך! בכל כוחותיי ניסיתי לבלבלם כשהחסרתי אותיות שונות והבאתי אחרות במקומן – ופשוט לא הצלחתי ... כל הכבוד!
סיימנו באליפות "ים-יבשה", וגם היום הוכתר ילד אחד לאלוף המשחק.
שיבחתי מאוד את הילדים ששיחקו בצורה ספורטיבית מאוד, חברית מאוד ומפרגנת מאוד: שמחו בשביל חבריהם, קיבלו ברוח טובה את העובדה שיצאו מהמשחק בשל בלבולם, וכולם נהנו ביחד וקראו קריאות עידוד למי ששיחק.
יום ג – יום חופשי
יום ד – יום חופשי
יום ה – מפגשון הבוקר: הבוקר התחיל בכך שהילדים סיפרו לי בהתרגשות ובשמחה על החוויות שעברו עליהם בימים בהם נעדרתי. היה כיף לשמוע את החוויות וגם להקשיב לשירים חדשים שלמדו!
בהמשך סידרה מעין גולדבורט את ימות השבוע לפי הסדר, ולליב הניחה את הלוחיות "היום יום" "מחר יום" ו"היום יום" ליד הימים המתאימים.
עדכנו את התאריך העברי, ראינו שהתחיל בינתיים חודש עברי חדש, בחרנו תורני בוקר – וכמובן החלפנו ספרי ספריה בטקס הספריה הרגיל.
מפגש הבוקר: הכרנו את המשפט "משנכנס אדר – מרבין בשמחה" בהקשר חודש אדר שבא עלינו לטובה.
הבנו את משמעות המשפט, ושוחחנו מה בעצם משמח כל כך בחודש אדר.
הילדים הזכירו את חג פורים, שכמובן משמח מאוד, וחשבנו ביחד מה עושה אותו כל כך שמח:
ליצנים, ממתקים, אוזני המן, רעשנים, תחפושות.
שוחחנו על התחפושות, מה מיוחד בכך שאנו מתחפשים.
סיפרתי לילדים שהצחוק והחיוך טובים לבריאות, ושחשוב מאוד תמיד להשתדל להיות שמח ולחייך ולצחוק כמה שיותר. זה בריא, מחזק את הגוף ואת הנפש ועושה אותנו שמחים.
התאמנו בצחוקים, והילדים התלהבו מאוד להירתם לעניין ולהראות לי את צחוקם המתגלגל...
שוחחנו על כך שאם כל עם ישראל יהיה שמח במשך חודש שלם – הוא יהיה חזק ובריא בשאר השנה!
לאחר מכן בדקנו שני שמות דומים מאוד: "הדר" מול "אדר". הבדלנו במשמעותם, ובדקנו מה דומה ומה שונה. ראינו שהאות האמצעית והאחרונה זהות, שכמות האותיות זהה, והדבר היחידי השונה בין המילים הוא בעצם האות הראשונה, שמשנה לגמרי את משמעות המילים.
הדר כמובן נהנתה מאוד מתשומת הלב שהורעפה עליה במשך המפגש ...
סיימנו בריקוד מעגל שמח שלמדנו לשיר "משנכנס אדר – מרבין בשמחה", ותרגלנו בכך מוטוריקה גסה.
זמן חצר ויצירה: המשכתי לעבוד עם הילדים על דף העבודה המתרגל התאמת כמות למספר.
מפגש הצהרים: רקדנו שוב את השיר שלמדנו: "משנכנס אדר מרבין בשמחה", ואז חזרנו על ספורי התורה מאז תחילת ספר בראשית. בשל קוצרו של המפגש לא הספקנו להגיע לספור תורה חדש, ואני מקווה שנספיק לעשות זאת מחר לפני קבלת השבת החגיגית עם הסבתות.
שמחתי לשמוע מהילדים שהסבים והסבתות קיבלו בדואר את המכתבים!
כולי תקווה כי יוכלו לכתוב להם מכתב תשובה, ולשולחו גם כן בדואר עבורם.
הורי השבת מחר יהיו: שחר ויעלי
מסיבות ימי הולדת : השבוע לא נחגוג מסיבות בשל אירוע יום המשפחה.
בשבוע הבא נתחיל את נושא חג הפורים.
ביום א, ה- 8/3 נחגוג בגן את חג פורים, וביום זה יבואו הילדים מחופשים לגן
ועם 2 משלוחי מנות שתכינו איתם בבית. בגן נערוך תצוגת תחפושות, נשיר ונרקוד וכמובן נחליף משלוחי מנות .
אתם מוזמנים להשאר בבוקר זה עם הילדים מעט יותר על מנת לצלמם ולהנות איתנו!
משלוח מנות אחד ינוצל להחלפה באמצעות הגרלה בין הילדים, והשני למסירה לילדים נזקקים אשר נמצאים בגן הסמוך אלינו. בכך אני מקווה שנוכל להגשים את המטרה העיקרית של משלוח המנות – עזרה לנזקקים.
משלוח המנות להחלפה בין הילדים יכיל:
3 סוגי ממתקים לבחירתכם + הפתעה קטנה (ששווייה לא יעלה על 2 ₪ בבקשה)
משלוח המנות השני יכיל 3 פריטי ממתקים + פריט מזון אחד,
כגון: שקית פסטה/אורז, קופסת שימורים וכדומה.
אנא נצלו את ההזדמנות לבילוי של אחר הצהרים עם הילדים בהכנת משלוח המנות.
לא לשכוח לרשום את שם הילד + ברכה על גבי המשלוחים!!: היום התחלנו להכין עוגיות!! הן מיועדות להיות הפתעה למשפחות לכבוד יום המשפחה, וביקשתי מהילדים שישמרו על הדבר בסוד ("סוד כמוס לפרה ולסוסיתא ...) מפניכם. מעניין אם עשו זאת!
הילדים נהנו מאד!! צרנו עיגולים קטנים, שיטחנו אותם וקישטנו בשוקולד צ'יפס. היה פשוט נהדר!
מקווה ובטוחה שתהנו ממעשי ידיהם! היום הכנו עוגיות לבנות, ומחר נכין גם עוגיות שוקולד טעימות!
למדנו בזמן ההכנה שבצק טוב בדרך כלל נמדד בכך שאינו נדבק לידיים ... (אני יודעת שיש חריגות, ולכן הקפדתי להשתמש במילה "בדרך כלל").
לאחר שסיימנו, ישבנו למפגש ושרנו כמה שירי בוקר עליזים, ואז נכנסה איריס לעשות לילדים חוג מוסיקלי.
זמן חצר ויצירה: מאחר וראינו שיש הפוגה בגשמים מאז הבוקר, ניצלנו את ההזדמנות, הלבשנו לילדים את המעילים שלהם, ויצאנו לטיול דואר!
הילדים כל כך שמחו!! כל ילד קיבל לידו את המעטפה בה הניח את הציור + המכתב שהכין לסביו, וביחד שילשלנו את המכתב לתיבה בסמוך לגן.
חזרו בדיוק בזמן לארוחת הצהרים!
מפגש הצהרים: היה לנו די והותר זמן למפגש (סוף סוף!), והתחלנו אותו בקריאה מסכמת של הספור הנהדר שליווה אותנו לאורך כל הפעילות עם המכתבים והדואר: "איתמר מכתב" מאת דוד גרוסמן.
נפרדנו ממנו, והודינו לאמתי על ששיתף אותנו בספר המקסים הזה.
המשכנו בשירי יום המשפחה, וכמובן במשחק אורייני עם אותיות המילה "משפחה", שללא ספק הוא להיט היסטרי בגן! אלמלא הבטחתי להם לקרוא ספור נוסף (והבטחות הרי צריך לקיים ...), היינו ממשיכים במשחק עד סוף המפגש, אבל בשלב כלשהוא עצרנו, וקראתי להם את הספור שהביא אריאל: "הקטר הכחול שיכול" מאת ווטי פייפר.
בסיומו שוחחנו על נסיעה ברכבת, וחלק מן הילדים ישתפו אותנו בחוויית הנסיעה ברכבת שחוו.
יום ב – מפגשון הבוקר: אוריינות שמות הילדים לפי האות הראשונה: אמרתי בכל פעם מילה שמתחילה באחת האותיות, והילדים ניחשו איזו אות מתחילה אותה, וכל הילדים ששמם מתחיל באותה האות – ניגשו להדביק את שמם על גבי הלוח.
המשכנו כרגיל עם בדיקת מזג האויר (שהתחיל סוער מאוד והמשיך נאה להפליא), בחרנו תורני בוקר, עדכנו את לוח השנה העברי (שמנו לב שחודש אדר מתחיל ביום ד!).
מפגש הבוקר: מפגש עמוס פעילות ומגוון עבר עלינו:
התחלנו עם שירים ברוח יום המשפחה: "ברווז קטן לטייל יצא" + שירי ביאליק המתאימים לנושא: "רועת הכוכבים" ו"בערוגת הגינה".
המשכנו עם חידון: איפה גרה כל משפחה? הזכרנו שמות חיות רבים ואפילו חפצים וצמחים. הילדים העלו רעיונות מעניינים שאפילו לא חשבתי עליהם. למשל: איתם אמר שחלק ממשפחת העננים הם הברק והגשם! אני בכלל התכוונתי לסוגי העננים (עננים שחורים, אפורים וענני נוצה לבנים). לאחר שהקדשתי רגע למחשבה, החלטתי שהוא ממש צודק! הרי הגשם הוא תוצר העננים, והברק נגרם מהתנגשותם! אז הסכמתי לגמרי!
כששוחחנו על משפחת הירקות, הילדים אמרו שביתם נמצא ב: מקרר (הם די צודקים, כי אחרי שקונים אותם, באמת הם נכנסים למקרר), בתוך האדמה (נכון, חלק מהירקות גדלים שם), ערוגת הגינה, וכו'.
פשוט כיף!
סיימנו עם השיר המקסים שאותו אנו מנצלים ללמידה להתנהלות במרחב, לספירת צעדים ולהקפדה על תיאום אוזן – גוף: "קדימה... אחורה". השמחה היתה רבה!
אז סיימנו מפגש קצרצר, וניגשנו לפעילות שנמשיך ביום ה:
זמן חצר ויצירה: קראתי ל-2 ילדים בכל פעם כדי לעבוד איתם בדף עבודה בנושא "התאמת כמות למספר". הילדים היו צריכים לספור פריטים שונים על גבי הדף, שהיה ברוח החורף (קבוצת עננים, קבוצת קשתות, קבוצת טיפות וכו'), ולחברם בקו למספר המתאים. אם ספרו 9 עננים – היה עליהם לחבר את העננים למספר "9".
על גבי כל דף רשמתי הערות – עבורכם – כדי שתהיו מעודכנים יחד איתי איך עברה הפעילות על הילד/ה, ומהם קשייו.
סיימנו בוקר עמוס ושמח בהמשך אפיית העוגיות – והפעם עוגיות שוקולד!
מפגש הצהרים: התחלנו עם משחק אורייני ערני ונהדר עם אותיות המילה "משפחה" – הילדים פשוט אלופים בכך! בכל כוחותיי ניסיתי לבלבלם כשהחסרתי אותיות שונות והבאתי אחרות במקומן – ופשוט לא הצלחתי ... כל הכבוד!
סיימנו באליפות "ים-יבשה", וגם היום הוכתר ילד אחד לאלוף המשחק.
שיבחתי מאוד את הילדים ששיחקו בצורה ספורטיבית מאוד, חברית מאוד ומפרגנת מאוד: שמחו בשביל חבריהם, קיבלו ברוח טובה את העובדה שיצאו מהמשחק בשל בלבולם, וכולם נהנו ביחד וקראו קריאות עידוד למי ששיחק.
יום ג – יום חופשי
יום ד – יום חופשי
יום ה – מפגשון הבוקר: הבוקר התחיל בכך שהילדים סיפרו לי בהתרגשות ובשמחה על החוויות שעברו עליהם בימים בהם נעדרתי. היה כיף לשמוע את החוויות וגם להקשיב לשירים חדשים שלמדו!
בהמשך סידרה מעין גולדבורט את ימות השבוע לפי הסדר, ולליב הניחה את הלוחיות "היום יום" "מחר יום" ו"היום יום" ליד הימים המתאימים.
עדכנו את התאריך העברי, ראינו שהתחיל בינתיים חודש עברי חדש, בחרנו תורני בוקר – וכמובן החלפנו ספרי ספריה בטקס הספריה הרגיל.
מפגש הבוקר: הכרנו את המשפט "משנכנס אדר – מרבין בשמחה" בהקשר חודש אדר שבא עלינו לטובה.
הבנו את משמעות המשפט, ושוחחנו מה בעצם משמח כל כך בחודש אדר.
הילדים הזכירו את חג פורים, שכמובן משמח מאוד, וחשבנו ביחד מה עושה אותו כל כך שמח:
ליצנים, ממתקים, אוזני המן, רעשנים, תחפושות.
שוחחנו על התחפושות, מה מיוחד בכך שאנו מתחפשים.
סיפרתי לילדים שהצחוק והחיוך טובים לבריאות, ושחשוב מאוד תמיד להשתדל להיות שמח ולחייך ולצחוק כמה שיותר. זה בריא, מחזק את הגוף ואת הנפש ועושה אותנו שמחים.
התאמנו בצחוקים, והילדים התלהבו מאוד להירתם לעניין ולהראות לי את צחוקם המתגלגל...
שוחחנו על כך שאם כל עם ישראל יהיה שמח במשך חודש שלם – הוא יהיה חזק ובריא בשאר השנה!
לאחר מכן בדקנו שני שמות דומים מאוד: "הדר" מול "אדר". הבדלנו במשמעותם, ובדקנו מה דומה ומה שונה. ראינו שהאות האמצעית והאחרונה זהות, שכמות האותיות זהה, והדבר היחידי השונה בין המילים הוא בעצם האות הראשונה, שמשנה לגמרי את משמעות המילים.
הדר כמובן נהנתה מאוד מתשומת הלב שהורעפה עליה במשך המפגש ...
סיימנו בריקוד מעגל שמח שלמדנו לשיר "משנכנס אדר – מרבין בשמחה", ותרגלנו בכך מוטוריקה גסה.
זמן חצר ויצירה: המשכתי לעבוד עם הילדים על דף העבודה המתרגל התאמת כמות למספר.
מפגש הצהרים: רקדנו שוב את השיר שלמדנו: "משנכנס אדר מרבין בשמחה", ואז חזרנו על ספורי התורה מאז תחילת ספר בראשית. בשל קוצרו של המפגש לא הספקנו להגיע לספור תורה חדש, ואני מקווה שנספיק לעשות זאת מחר לפני קבלת השבת החגיגית עם הסבתות.
שמחתי לשמוע מהילדים שהסבים והסבתות קיבלו בדואר את המכתבים!
כולי תקווה כי יוכלו לכתוב להם מכתב תשובה, ולשולחו גם כן בדואר עבורם.
הורי השבת מחר יהיו: שחר ויעלי
מסיבות ימי הולדת : השבוע לא נחגוג מסיבות בשל אירוע יום המשפחה.
בשבוע הבא נתחיל את נושא חג הפורים.
ביום א, ה- 8/3 נחגוג בגן את חג פורים, וביום זה יבואו הילדים מחופשים לגן
ועם 2 משלוחי מנות שתכינו איתם בבית. בגן נערוך תצוגת תחפושות, נשיר ונרקוד וכמובן נחליף משלוחי מנות .
אתם מוזמנים להשאר בבוקר זה עם הילדים מעט יותר על מנת לצלמם ולהנות איתנו!
משלוח מנות אחד ינוצל להחלפה באמצעות הגרלה בין הילדים, והשני למסירה לילדים נזקקים אשר נמצאים בגן הסמוך אלינו. בכך אני מקווה שנוכל להגשים את המטרה העיקרית של משלוח המנות – עזרה לנזקקים.
משלוח המנות להחלפה בין הילדים יכיל:
3 סוגי ממתקים לבחירתכם + הפתעה קטנה (ששווייה לא יעלה על 2 ₪ בבקשה)
משלוח המנות השני יכיל 3 פריטי ממתקים + פריט מזון אחד,
כגון: שקית פסטה/אורז, קופסת שימורים וכדומה.
אנא נצלו את ההזדמנות לבילוי של אחר הצהרים עם הילדים בהכנת משלוח המנות.
לא לשכוח לרשום את שם הילד + ברכה על גבי המשלוחים!!
